文章講述作者幫助女兒修改文章是在第四段，開(kāi)頭便說(shuō)：I had just spent weeks correcting her stories as she spontaneously (自發(fā)地) told them，我用了幾個(gè)星期幫她修改文章。之后則敘述了作者如何幫助女兒修改文章。四個(gè)選項(xiàng)的意思是：

　　A，她想幫助麗貝卡實(shí)現(xiàn)當(dāng)作家的夢(mèng)想。

　　B，她擔(dān)心麗貝卡寫(xiě)作時(shí)的想象力過(guò)于狂野。

　　C，她不想在麗貝卡如此渴望幫助時(shí)使她失望。

　　D，她相信自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以提供指導(dǎo)。

　　某權(quán)威機(jī)構(gòu)提供的答案是A，但存在兩個(gè)疑點(diǎn)，第一，文中并未指明麗貝卡有當(dāng)作家的夢(mèng)想，從文中可知她寫(xiě)作的目的只是要分享她的故事而已，甚至連寫(xiě)作比賽的優(yōu)勝都不在意。文中雖有g(shù)uiding the young writer across the hall這句，似乎作者是想把女兒培養(yǎng)成作家，但這只是作者為了說(shuō)明自己當(dāng)時(shí)的心情而打的比方而已。第二，即便有這樣的夢(mèng)想，也不可能僅僅通過(guò)修改一篇作文就能實(shí)現(xiàn)。因此A并不正確。

　　B所說(shuō)的想象力過(guò)于豐富和C所說(shuō)的女兒非常需要作者的幫助，這些在文中都沒(méi)有交代過(guò)，可以說(shuō)是生造出來(lái)的，可以排除。

　　第四段第二句說(shuō)作者自認(rèn)為是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的作家，之后寫(xiě)到女兒的作品被作者按自己的經(jīng)驗(yàn)、想法改造成了另外一個(gè)故事，進(jìn)而把比賽當(dāng)成了自己的比賽。由此可見(jiàn)，作者當(dāng)初之所以要主動(dòng)指導(dǎo)女兒，是自信自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)女兒提供幫助，只是結(jié)果不盡如人意。D的敘述是正確的。

　　61. What’s the author’s advice for parents?

　　A) Children should be given every chance to voice their opinions.

　　B) Parents should keep an eye on the activities their kids engage in.

　　C) Children should be allowed freedom to grow through experience.

　　D) A writing career, though attractive, is not for every child to pursue.

　　題目問(wèn)作者給了父母?jìng)兡男┙ㄗh。給出建議是第四段的內(nèi)容，這段的大意是：第一步，我不再干擾孩子，而后，給她空間的同時(shí)又能在需要時(shí)隨時(shí)提供幫助。作者隨時(shí)提醒自己，孩子需要嘗試、成長(zhǎng)以及表達(dá)自我的空間。

　　A， 孩子應(yīng)被給予每一個(gè)表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。原文說(shuō)要給予孩子表達(dá)自我的空間，既然使用了“空間”一詞，也就意味著不是所有的機(jī)會(huì)都可以交給孩子。而A暗含的意思是無(wú)論孩子想要表達(dá)什么，都不要有所限制，與文意并不相符。

　　B， 父母應(yīng)該密切關(guān)注孩子們參與的活動(dòng)。文中作者給出的建議是給孩子留有空間，又不離得太遠(yuǎn)，使得在他們需要幫助時(shí)可以隨時(shí)提供幫助。而B(niǎo)中的keep an eye是始終密切關(guān)注的意思，與文意不符。

　　C，孩子應(yīng)被給予通過(guò)經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的自由。第四段里的children need room to experiment是這句話(huà)的最好注解。

　　D，寫(xiě)作這個(gè)職業(yè)雖然吸引人，但并不是所有的孩子都適合去追求。作者的建議是關(guān)于子女教育問(wèn)題的，并沒(méi)有評(píng)價(jià)寫(xiě)作作為職業(yè)是否適合所有孩子的問(wèn)題。

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