2015年6月四六級(jí)真題及答案※ 關(guān)注微信 對(duì)答案 ※ 四六級(jí)題庫(kù)估分

　　年年題相似，歲歲人不同，時(shí)鐘的指針又一次指向了2015年上半年的四六級(jí)考試。通過(guò)同學(xué)們與我在QQ和微博上的互動(dòng)能明顯的感覺(jué)到要參加四六級(jí)考試的同學(xué)的心情也越來(lái)越緊張了，從剛開(kāi)始的閑庭信步到現(xiàn)在的每做一份真題的正確率都會(huì)影響著備戰(zhàn)考生的心情。只是緊張是沒(méi)有用的，考試的順利通關(guān)從來(lái)都是扎實(shí)的基礎(chǔ)和正確的解題方法的完美結(jié)合。所以今天從解題方法的角度談?wù)勊牧��?jí)考試，從考試的內(nèi)容上看總共有四大塊：聽(tīng)力、閱讀、翻譯、寫(xiě)作，其中占分比重最大的仍然是聽(tīng)力(35%)和閱讀(35%)，然后是翻譯(15%)和寫(xiě)作(15%)，以下分別來(lái)處理：

　　首先，利用歷年真題。從現(xiàn)在開(kāi)始到考試之前每天做一套真題，考四級(jí)的同學(xué)上午做題當(dāng)天下午做真題分析，考六級(jí)的同學(xué)下午做真題第二天上午做真題分析，做題的時(shí)候嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行，這樣練習(xí)讓自己容易進(jìn)入考試狀態(tài)，并且在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)能完成所有題目。

　　其次，熟悉并利用好做題的方法。

　　第一、聽(tīng)力。改革之后的聽(tīng)力只是在最后聽(tīng)寫(xiě)部分進(jìn)行了小小的變化把原來(lái)的單詞和句子聽(tīng)寫(xiě)變成了單詞和短語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。其實(shí)這種變動(dòng)對(duì)備戰(zhàn)方法不但沒(méi)有任何影響反而是強(qiáng)調(diào)了備戰(zhàn)方法的重要性。從現(xiàn)在開(kāi)始一直待考試之前一定要保持每一天做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)(現(xiàn)在就利用歷年真題中的8個(gè)短對(duì)話和聽(tīng)力考試中的最后一部分聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容，這是最貼近考試難易程度的，讓自己保持一種聽(tīng)的狀態(tài)考試的時(shí)候就不會(huì)慌亂和走神)。另外除了基本功之外，還要注意在課堂上所講的技巧：主題原則、反向原則、同義項(xiàng)、數(shù)字原則等。短對(duì)話真正開(kāi)始之前有將近7分鐘的時(shí)間，充分利用好這幾分鐘時(shí)間對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)覽從而有效縮小聽(tīng)的范圍。例如：A. She can help the man take care of the plant.

　　B. Most plant grow better in direct sunlight.

　　C. The plants need to be watered frequently.

　　D. The plant should be placed in a shady spot.

　　根據(jù)主題原則，這四個(gè)選項(xiàng)中的B、C、D項(xiàng)都說(shuō)有關(guān)植物生長(zhǎng)的內(nèi)容，而A項(xiàng)說(shuō)的不是所以可以排除;根據(jù)反向原則可以看出B項(xiàng)和D項(xiàng)成相反項(xiàng)(B說(shuō)植物喜陽(yáng)，D說(shuō)植物喜陰)所以聽(tīng)的時(shí)候關(guān)注點(diǎn)放在BD兩項(xiàng)就可以了。有了這樣的方法，短對(duì)話的準(zhǔn)確性就能大大提高了!長(zhǎng)對(duì)話和短文聽(tīng)力在練習(xí)的時(shí)候也是利用好上課時(shí)所講的技巧：所聽(tīng)即所選、動(dòng)態(tài)做題。最后的聽(tīng)寫(xiě)部分會(huì)播放三遍，第一遍和第三遍沒(méi)有停頓只有第二遍有停頓，所以聽(tīng)寫(xiě)單詞和句子的時(shí)候要通過(guò)三遍分別來(lái)完成，第一遍的時(shí)候只寫(xiě)出單詞的前三個(gè)字母和部分短語(yǔ)的內(nèi)容然后再通過(guò)第二遍和第三遍來(lái)完善單詞和短語(yǔ)。四級(jí)和六級(jí)的題型是一樣的，只是六級(jí)的聽(tīng)力內(nèi)容所涉及的詞匯和短語(yǔ)在某種程度上會(huì)比四級(jí)難一些;四級(jí)短對(duì)話的一些題目從一個(gè)人的話語(yǔ)上就能判斷出答案，而六級(jí)的基本上都需要結(jié)合兩個(gè)人的話才能出答案。

　　第二、閱讀。這次改革中的閱讀發(fā)生變化比較大，保留深度閱讀，原來(lái)的快速閱讀變成了段落信息搭配題，四六級(jí)都有選詞填空。建議考生們考試時(shí)先做深度閱讀、再做段落信息搭配題、最后做選詞填空。這樣安排是因?yàn)檫x詞填空是高投入低產(chǎn)出的題型尤其對(duì)于基礎(chǔ)不是很好的考生來(lái)說(shuō)更是如此，所以重點(diǎn)在深度閱讀和段落信息搭配題上盡量保證不失分，最后閱讀部分也會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

　　1.深度閱讀，利用課堂上所講的靶向閱讀的方法，一定要進(jìn)行準(zhǔn)確的有效閱讀區(qū)域的確定。對(duì)于題干中含有關(guān)鍵詞的題目進(jìn)行的是微觀閱讀即在文章中尋找題干中出現(xiàn)關(guān)鍵詞，并對(duì)含有關(guān)鍵詞的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀從而找出對(duì)應(yīng)題目的答案;題干中沒(méi)有關(guān)鍵詞的題目進(jìn)行的是宏觀閱讀即讀相應(yīng)段落的首尾或尾句若沒(méi)有對(duì)應(yīng)段落就讀各段的首尾句。四級(jí)閱讀中基本上在定位有效閱讀區(qū)域都可以出答案，如果沒(méi)有出答案就要利用句與句之間的邏輯關(guān)系判斷有效閱讀區(qū)域的擴(kuò)展，從而找到答案。相對(duì)四級(jí)來(lái)說(shuō)六級(jí)閱讀的題目需要稍多的邏輯關(guān)系的判斷和總結(jié)，這樣難度系數(shù)就有所增加了。

　　2.段落信息搭配題，通過(guò)大綱樣題可以了解到主要考察兩個(gè)方面。一個(gè)方面是定位能力，另一個(gè)方面是理清段落順序的能力，也就是說(shuō)改革之后的題目順序和文章展開(kāi)順序不一致了。所以要先通讀題干找出關(guān)鍵詞，先做含有數(shù)字的題目(數(shù)字比較明顯，在原文中比較好定位)，然后再按照順序做題。這樣的實(shí)操在文都課堂上同學(xué)們都應(yīng)該有所體會(huì)，只要掌握的這樣的做題方法大家會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)百分之十的分?jǐn)?shù)就是送給大家的。

　　3.選詞填空，這個(gè)題型占分比重只有5%，更加強(qiáng)調(diào)的考生的基本功和正確的做題步驟：第一步瀏覽A-O這15個(gè)選項(xiàng)在其后標(biāo)出詞性和詞義;第二步進(jìn)入文章判斷空格處所需詞性及詞義，到對(duì)應(yīng)的詞性中尋找意思符合的選項(xiàng);第三步選完之后把這一項(xiàng)劃掉，在進(jìn)行第二道題。以此類(lèi)題做完所有的題目。

　　第三、翻譯——漢譯英。這是此次改革內(nèi)容比較大的一塊，由原來(lái)的翻譯5個(gè)短語(yǔ)完成句子的形式改成四級(jí)翻譯150字左右的一篇文章，六級(jí)翻譯180字左右的一篇文章。翻譯沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案，翻譯一定是踩點(diǎn)給分，樣題告訴大家四六級(jí)考試對(duì)于考生的翻譯能力要求并不是很高，能達(dá)到“達(dá)”(翻譯的三個(gè)境界“信、達(dá)、雅”)就會(huì)的一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。所以從現(xiàn)在開(kāi)始同學(xué)們就應(yīng)該用“復(fù)譯”的方法每天練習(xí)翻譯一篇文章(主題有關(guān)文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)發(fā)展等)，用雙語(yǔ)材料(比如國(guó)家翻譯證考試3級(jí))。首先在不看英文譯文的情況下自己把文章的內(nèi)容翻譯出來(lái)，其次再和參考譯文進(jìn)行對(duì)比找出差異，改正自己不足的地方。這個(gè)動(dòng)作一直要保持到考試前�？荚嚥粫�(huì)很難，盡量把句子翻譯的簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確，但是一定要保證翻譯出來(lái)的每一個(gè)句子語(yǔ)法必須是正確的。正確的做題步驟：1.通讀漢語(yǔ)內(nèi)容，標(biāo)出熟悉的短語(yǔ)或者固定結(jié)構(gòu);2.以句子為單位確定好主語(yǔ)和謂語(yǔ);3.以句子為單位進(jìn)行翻譯，翻譯的過(guò)程中加入相應(yīng)的翻譯技巧(加詞譯法、減詞譯法、轉(zhuǎn)變?cè)~性、拆分句子、合并句子等)。漢譯英的過(guò)程和寫(xiě)作不一樣，不要想著用很華麗的詞語(yǔ)或者結(jié)構(gòu)，而是要用一些簡(jiǎn)單符合原文含義的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)，就是要簡(jiǎn)化思維，確保譯文的忠實(shí)于原文沒(méi)有語(yǔ)法和詞匯的錯(cuò)誤。

　　第四、最后說(shuō)一下作文。這幾次的四六級(jí)考試中作文都發(fā)生了一系列的變化，加入了漫畫(huà)作文，圖表作文的再現(xiàn)，即便是沒(méi)有圖表和漫畫(huà)的純文字描述的作文也變成了開(kāi)放性的作文。這些變化要求考生對(duì)于作文有一個(gè)全面地把握，對(duì)于開(kāi)放性的作文來(lái)說(shuō)沒(méi)有了太多方向明確的文字提示所以考生首先需要列好提綱、讓后根據(jù)提綱進(jìn)行文章的展開(kāi)�，F(xiàn)在作文模板已是泛濫，所以單憑模板堆積出來(lái)的作文是很難得高分的。臨近考試的階段考生們應(yīng)該動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)作文了至少兩天寫(xiě)一篇，最好一天寫(xiě)一篇，這樣才能保證考試的時(shí)候不會(huì)因?yàn)榫o張等原因?qū)е伦魑氖Ю�。現(xiàn)階段在寫(xiě)作的時(shí)候一定要做到潤(rùn)色自己的文章，讓自己寫(xiě)出的句式結(jié)構(gòu)能與模板的句式結(jié)構(gòu)水乳交融，沒(méi)有明顯的差異。提高寫(xiě)作水平的一個(gè)方法就是改寫(xiě)：對(duì)于已經(jīng)寫(xiě)好的作文進(jìn)行句式和用詞上的改寫(xiě)——一般情況下短語(yǔ)比單詞容易得分、各種從句容易得分、分詞的使用容易得分、被動(dòng)比主動(dòng)容易得分、強(qiáng)調(diào)句容易得分、適當(dāng)?shù)氖褂貌迦胝Z(yǔ)容易得分。所以考生在寫(xiě)作文的時(shí)候可以有意識(shí)地向這些方向靠近，一遍緊扣主題、段落明晰、用詞豐富的文章才容易得到高分。

　　以上所說(shuō)的就是考生們?cè)谂R近考試的時(shí)候所做的最后沖刺工作，希望莘莘學(xué)子能通過(guò)充分地準(zhǔn)備順利通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試。最后預(yù)祝大家考試成功!

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