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            考試吧整理:2014年大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口試大綱

            考試吧特別整理“2014年大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口試大綱”供廣大考生備考使用,預(yù)祝大家取得好成績(jī)!
            第 1 頁(yè):口試大綱
            第 2 頁(yè):考試樣題
            第 3 頁(yè):考生手冊(cè)
            第 4 頁(yè):等級(jí)描述

            英語(yǔ)四六級(jí)口試大綱

              為適應(yīng)國(guó)家改革開(kāi)放的需要,"全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)"從 1999 年 11 月起已在部分城市開(kāi)始實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試( CET Spoken English Test )

              • 申請(qǐng)參加口語(yǔ)考試的考生必須是已經(jīng)獲得大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試證書(shū)的在校生,四級(jí)成績(jī)過(guò)550,六級(jí)成績(jī)過(guò)520。

              • 四、六級(jí)口語(yǔ)考試 2004 年已在全國(guó) 28 個(gè)省市的 34 個(gè)城市設(shè)立了考點(diǎn)

              口語(yǔ)考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書(shū),證書(shū)分為 A、 B 、 C 三個(gè)等級(jí),成績(jī)低于 C 等的不發(fā)給證書(shū)

              大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下:

            等級(jí)

            等 級(jí) 描 述

            A 

            能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際,基本上沒(méi)有困難

            B 

            能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際,雖有些困難,但不影響交際

            C 

            能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際

            D 

            尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力

              一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

              CET-SET 主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn):

              a. 準(zhǔn)確性 指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度

              b. 語(yǔ)言范圍 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍

              c. 話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)短 指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話(huà)的多少

              d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言

              e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話(huà)題的能力

              f. 適切性 指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力

              二、語(yǔ)言功能

              CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際,其語(yǔ)言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量?忌枰莆盏恼Z(yǔ)言功能和意念在《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語(yǔ)言功能和意念。

              友好往來(lái)

              問(wèn)候,介紹,告別和告辭,祝愿和祝賀,感謝和應(yīng)答,道歉和應(yīng)答,提議、邀請(qǐng)和應(yīng)答。

              相互交流

              開(kāi)始交談,繼續(xù)交談,改變?cè)掝},停止交談。

              態(tài)度

              愿意,希望,意向,決心,責(zé)任,能力,允許,禁止,同意和不同意, 否定,喜歡和不喜歡,偏愛(ài),責(zé)怪和抱怨,判斷、決定和意見(jiàn)。

              勸說(shuō)

              命令,勸告和建議,承諾,提醒。

              感情

              焦慮,驚奇,興趣,加重感情色彩。

              存在

              存在和不存在,有和沒(méi)有。

              空間描述

              位置,方向,運(yùn)動(dòng),距離。

              時(shí)間

              時(shí)刻,時(shí)段,時(shí)間關(guān)系,頻度,時(shí)序。

              發(fā)表意見(jiàn)和看法

              詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)和看法,發(fā)表意見(jiàn)和看法,對(duì)意見(jiàn)和看法的反應(yīng),同意,不同意,要求澄清,澄清意見(jiàn)和看法。

              爭(zhēng)辯

              討論,討論觀點(diǎn),反駁論點(diǎn),提出進(jìn)一步論證,勸說(shuō)和對(duì)勸說(shuō)的反應(yīng)。

              三、考試形式

              CET-SET 考試分三部分:

              第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進(jìn)行交談,采用問(wèn)答的形式。時(shí)間約 5 分鐘。

              第二部分包括 1.5 分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時(shí)間共約 10 分鐘。

              第三部分由主考再次提問(wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間約 5 分鐘。

              四、輸入信息

              CET-SET 考試運(yùn)用以下兩種形式的輸入信息來(lái)產(chǎn)生信息差:

              1)畫(huà)面提示(如圖片、圖表、照片等);

              2)文字提示。

              五、標(biāo)準(zhǔn)描述


            語(yǔ)言準(zhǔn)確性和范圍

            話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)短和連貫性

            語(yǔ)言靈活性和適切性

            5 

            • 語(yǔ)法和詞匯基本正確 
            • 表達(dá)過(guò)程中詞匯豐富、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜 
            • 發(fā)音較好,但允許有一些不影響理解的母語(yǔ)口音

            • 在討論有關(guān)話(huà)題時(shí)能進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言,但允許由于無(wú)法找到合適的詞語(yǔ)而造成的偶爾停頓

            • 能夠自然、積極地參與討論
            • 語(yǔ)言的使用總體上能與語(yǔ)境 、功能和目的相適應(yīng)

            4 

            • 語(yǔ)法和詞匯有一些錯(cuò)誤,但未嚴(yán)重影響交際 
            • 表達(dá)過(guò)程中詞匯較豐富 
            • 發(fā)音尚可

            • 能進(jìn)行較連貫的發(fā)言,但多數(shù)發(fā)言較簡(jiǎn)短 
            • 組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)頻繁出現(xiàn)停頓,有時(shí)會(huì)影響交際

            • 能夠較積極地參與討論,但有時(shí)內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流 
            • 語(yǔ)言的使用基本上能與語(yǔ)境、功能和目的相適應(yīng)

            3 

            • 語(yǔ)法和詞匯有錯(cuò)誤,且有時(shí)會(huì)影響交際 
            • 表達(dá)過(guò)程中詞匯不豐富,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單 
            • 發(fā)音有缺陷,有時(shí)會(huì)影響交際

            • 發(fā)言簡(jiǎn)短 
            • 組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)頻繁出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的停頓,影響交際,但能夠基本完成交際任務(wù)

            • 不能積極參與討論,有時(shí)無(wú)法適應(yīng)新話(huà)題或討論內(nèi)容的改變

            2 

            • 語(yǔ)法和詞匯有較多錯(cuò)誤,以致妨礙理解 
            • 表達(dá)過(guò)程中因缺乏詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而影響交際 
            • 發(fā)音較差,以致交際時(shí)常中斷

            • 發(fā)言簡(jiǎn)短且毫無(wú)連貫性,幾乎無(wú)法進(jìn)行交際

            • 不能參與小組討

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