2012年12月四六級難度相對穩(wěn)定，通過關(guān)鍵在于考生實力

　　每次四六級考試結(jié)束，很多同學(xué)都是一片哀號，閱讀越來越難，作文變化多端……但在張一鑫老師看來，四六級的難度控制較好，雖然在2011年12月份和2012年6月份，作文形式上有些變化，但整體難度控制較準確，沒有什么大的波動。老師介紹說，如果某一次四六級考試聽力偏難，相對來說閱讀或完型，包括作文就會簡單一些。因為四六級采取的是常模參照形式評分，即文章或者題目本身難度和學(xué)生實際分數(shù)是不完全對等的，四六級是把全國考生的分數(shù)匯總之后經(jīng)過系統(tǒng)的運算得出一個標準分，然后把考生分數(shù)與這個標準分比對，最后得出考生成績單上的分數(shù)。換句話說，題目難度與考生是否通過的關(guān)系并不是最明顯的，關(guān)鍵還是取決于考生的整體英語水平和他的實力在全國考生中所占的一個相對位置，這才最終決定了考生是否能通過考試。

　　而且考試難度是次要的，關(guān)鍵是考生從根本上提高自己英語各方面的能力，包括解題能力。這樣整體實力較高，在全國考生中拿到一個好名次，就更有機會通過。教育專家特別提醒大家，像完形填空、翻譯、選詞填空這類易被大家忽視的題目雖然所占分數(shù)不高，但如果完全不做的話，考試的時候劣勢更大。

　　2012年12月四六級作文命題趨勢有變，聽力閱讀復(fù)習(xí)各有方法

　　而說到202年12月英語四六級考試可能的命題趨勢，老師表示，雖然每年都會有傳言說6月份的考試相對簡單，12月份的相對較難。其實這些難度都是相對的，從命題者的角度來說，要保持每次考試難度的相對穩(wěn)定性，所以預(yù)計2012年12月份的考試難度還是會比較穩(wěn)定。考生需要關(guān)注的是四級和六級作文的命題表現(xiàn)出的差異性趨勢，根據(jù)前兩次的考試觀察，四級作文還是回歸了以往的精簡的給提綱的命題作文形式，而六級作文則采用了給出名人名言或者是一些觀點，讓考生結(jié)合提綱給予評論的形式，所以如果今后的考試有變化的話可能還是體現(xiàn)在作文上。

　　除了作文，對于大家普遍比較頭痛的聽力和閱讀，老師也給出了自己的復(fù)習(xí)建議。

　　聽力：前兩次考試中，朗讀者的發(fā)音和前些年的發(fā)音有些小區(qū)別，所以考生在考場上聽的時候會有些不適應(yīng)，對此要提前有針對性地訓(xùn)練。說到復(fù)習(xí)方法，老師認為，聽力部分其實有很強的規(guī)律性，首先要熟悉短對話和長對話題目中的對話場景，而這些場景范圍限定是有一定依據(jù)可循的。歷年真題中涵蓋了很多場景，比如機場、車站、旅館、餐廳、校園，還包括一些基本的工作場景，比如面試，辦公室交流等，考生要學(xué)會通過歷年真題反復(fù)的聽力訓(xùn)練熟悉這些場景交流常用詞匯，包括通過查看聽力文本收集這些單詞。在收集單詞的過程中，考生可以提升對單詞發(fā)音的敏感度，快速識別出聽力音頻所讀出來的單詞是哪一個。

　　其次就是對這些句子前后文銜接的訓(xùn)練，有的時候我們在聽聽力的時候會聽到一些體現(xiàn)前后邏輯變化的單詞，比如基本的but、however這樣的單詞，還有像yet這樣微弱的轉(zhuǎn)折詞，也能體現(xiàn)邏輯變化，另外就是表示因果關(guān)系的詞，比如because、for等等，這些單詞表面上看與直接解題沒有必然關(guān)系，但實際上把前面這句話聽懂，那么后面這句話也就基本聽懂了。所以這些單詞能幫助我們在不是完全聽懂的情況下了解整篇的大概信息。

　　另外，大家平時要真正進行聽力能力的訓(xùn)練，包括精聽與泛聽。精聽就是留出一定的時間，把一份稍微有點長度的聽力材料一遍一遍地聽，建議邊聽邊跟著讀，這樣對整個句子、單詞的連讀能有更好的把握。要爭取把材料一個不落地完全聽出來，并且能夠把握全文的大意。最好達到一篇材料80%以上的內(nèi)容可以爭取聽得懂。而泛聽就是每天給自己一定的時間，把聽力內(nèi)容作為一種背景音樂進行泛聽，這個時候不求聽懂全部含義，了解大概即可。精聽是為了聽懂每句話、每一個詞的發(fā)音和意思，而泛聽則是為了培養(yǎng)對英語發(fā)音的敏感度，這樣不斷地交替訓(xùn)練，整個聽力能力會有大幅度的提升。這個過程可能要持續(xù)兩個多月才能有一些進步，所以要求大家堅持訓(xùn)練。

　　至于閱讀，平時多做真題閱讀對閱讀能力的提升很有幫助。在做真題閱讀時找個安靜環(huán)境，掐準時間一道一道地解決，完成之后盡可能地去查每個題干和選項中包含的生詞，以及文中答案定位句包含的單詞，因為這些代表了本題真正的考點。其實四六級考試最喜歡考的是單詞和短語的同義替換，所以文章中的這句話和選項中的句子會構(gòu)成同義替換關(guān)系，多積累這些詞這對今后的解題和復(fù)習(xí)也很有幫助。做真題時，第一遍是熟悉和檢測，第二遍是理解和分析，到了第三遍的時候，則要學(xué)會整理一些方法，并將這些方法運用于解題實踐。通過總結(jié)方法我們會發(fā)現(xiàn)真題的整體規(guī)律性和命題特點。而在不斷地做真題的過程中，通過查詢單詞、短語，甚至長難句解析，研究解題方法，考生的英語閱讀實力會有所提升。

　　很多同學(xué)糾結(jié)于做真題的量，在老師看來，不用研究太多文章，把近五年真題中的閱讀題精心研究一番，這樣收獲就很大，通過考試基本沒問題。而如果要拿高分，除了這些之外，平時也可以適當(dāng)閱讀一些考題以外的材料，比如大學(xué)英語課本中的閱讀材料。

　　刷分是否必要看個人，四六級復(fù)習(xí)有細微區(qū)別

　　當(dāng)被問及四六級刷分是否有必要時，老師說這個不存在好不好的說法，看每個人自己的考慮。但他強調(diào)，四級刷分其實沒太大必要，因為很多同學(xué)考完四級會繼續(xù)向六級邁進，所以四級成績不代表個人最終的英語水平和實力。至于六級，可以適當(dāng)考慮刷分，但是要辯證來看，學(xué)有余力之后再刷分必要不大，可以在剩余的時間里考慮BEC、托業(yè)等商務(wù)實用技能證書以及一些職業(yè)認證考試，英語技能+職業(yè)技能認證雙證書可以增加就業(yè)砝碼。

　　另外，有的同學(xué)可能因為分數(shù)限制(參加四六級口語考試對筆試分數(shù)有要求，四級成績?yōu)?50分以上(含550分)或六級成績?yōu)?20分以上(含520分)才有資格報名，小編注)沒有辦法參加四六級口語考試，但是今后得實際生活和工作中英語口語的應(yīng)用性更高，所以可參加一些諸如BEC、托業(yè)之類的含有口語測試的考試，包括上海的中高口考試。

　　至于有些學(xué)生反映四級好過，六級難考的問題，老師認為，這兩者在命題本質(zhì)上是一樣的，包括題型設(shè)置、具體的做題規(guī)律性等。兩者的差別主要體現(xiàn)在單詞、閱讀和聽力三個方面。四級大部分是高中詞匯，經(jīng)過高考后，大部分學(xué)生有一定的詞匯量基礎(chǔ)，而六級詞匯量則有大幅度提升;從四級和六級閱讀題來看，細節(jié)題、主旨題、推斷題都是大同小異，可能在推斷方面會有一些難度，但整體上來說，命題難度、前后文的查證、思維的過程等實際上是一樣的;另外，六級聽力在語速方面有明顯的提升，四級是90詞/分鐘，六級是120詞/分鐘。很多同學(xué)剛開始聽六級聽力的時候會很不適應(yīng)，所以要針對聽力進行大量訓(xùn)練。