江濤：感謝王宏老師剛才非常精細(xì)的闡述和評論，剛才抽空也有一些現(xiàn)在正在通過QQ網(wǎng)觀看我們這一次現(xiàn)場同步傳輸?shù)拇髮W(xué)生的一些學(xué)生的短信，江老師，點(diǎn)評非常詳實(shí)，非常精確，這就是我們一貫的風(fēng)格，當(dāng)然現(xiàn)在咱們的時間也超時了。接下來有請我們的張晨璽老師，也是江濤英語叢書的主要策劃人之一，也是我們的閱讀主講老師張晨璽老師來為我們簡單的點(diǎn)評快速閱讀。
張晨璽：騰訊的網(wǎng)友們，大家好!我為大家點(diǎn)評的是我們整個四級閱讀考試當(dāng)中技巧性比較強(qiáng)的一部分，就是快速閱讀。說它技巧性強(qiáng)，其實(shí)我們老師們在做快速閱讀的時候也要花十分鐘以上的時間來完成這個題目，所以大家在做這個題目的時候，平常不要緊張。
張晨璽：以我個人的觀點(diǎn)，我覺得今年的快速閱讀還是比較有難度的，首先從它的題材上看，又是一篇跟青少年教育相關(guān)的題目，跟教育相關(guān)的題目在我們這兩年在快速閱讀中已經(jīng)被考到的次數(shù)很多了，08年12月四級快速閱讀還有09年6月的六級快速閱讀考到的都是跟教育相關(guān)的話題，我們今年12月的快速閱讀又來了一篇跟教育相關(guān)的話題，講的是什么呢?講的我們大學(xué)在招生的時候?qū)τ诟咧猩峁┝艘环N獎學(xué)金的這種政策，就是基于成績的獎學(xué)金。這種獎學(xué)金的政策到底是好還是不好，現(xiàn)在對于這種獎學(xué)金的提供，各個大學(xué)有一些新的改進(jìn)的做法。
張晨璽：可以先來看一下這個題目，更多的學(xué)生想要追尋接受他們更高層次的教育，學(xué)校的大學(xué)來提供什么樣的政策，我們可以根據(jù)“英文”定位到文章的第二段，這是全文的主旨段，第二段就講的是，這些低收入的學(xué)生他們傾向于來接受更多的高等教育，這道題的答案應(yīng)該選B選項(xiàng)。
我們再來看文章，第二段已經(jīng)說了，就是說，現(xiàn)在已經(jīng)有這樣的一個趨勢就是因?yàn)閷W(xué)校你在符合他們的這樣一個政策，他們給學(xué)生提供的基于成績的獎學(xué)金這樣一個政策是否合理，后面就舉了兩個例子，就是說，有兩個這樣的學(xué)校他們已經(jīng)在逐步停止使用或者是減少他們基于成績的獎學(xué)金。
張晨璽：我們可以看一下第二題，第二題講的就是其中的一個學(xué)校，它以這個學(xué)校設(shè)了一個細(xì)節(jié)題，根據(jù)這個學(xué)校的名字我們可以很容易的定位到第三段的最后一句話，第三段講的就是華盛頓大學(xué)的一個學(xué)校，他們已經(jīng)會削減他們基于成績的這種獎學(xué)金了，我們題目中設(shè)題的這個大學(xué)在三年前已經(jīng)采取了相似的做法，所以我們第二題的答案也很容易得出來，是D答案。這些學(xué)校會削減自己基于成績的獎學(xué)金來幫助那些所需要的學(xué)生，哪些需要的學(xué)生呢?就是前面所提到的，這些低收入的學(xué)生，那么為什么低收入的學(xué)生他們會覺得這種基于成績的這種獎金不是很合適呢，我們在后面會讀到的。
張晨璽：接下來再看第三題，第三題講的是，這些對學(xué)校的排名很在意的大學(xué)他們來提供這些基于成績的獎金，他們的目的是什么。我們接下來看文章，還是迅速的定位到原文，原文第七段，這一段我們讀一下它的第一句話，剛才王宏老師在講選詞填空的時候已經(jīng)說到這個詞，招募，就是招生的意思，這些對于排名很在意的學(xué)校他們來利用這種基于成績的獎金，并且把它作為首要的一種手段作為一種工具來招募那些最優(yōu)秀的那些學(xué)生，很優(yōu)秀的學(xué)生是因?yàn)樗麄冴?duì)排名很在意，他們招了好學(xué)生以后他們就可以提高他們的學(xué)術(shù)成就。所以第三題答案很明顯，應(yīng)該選C選項(xiàng)，就是用來吸引更多更好的學(xué)生。
張晨璽：我們這三個題能夠看出來我們有兩種趨勢，一種趨勢是有些學(xué)校已經(jīng)在削減他的基于成績的獎學(xué)金，而有的學(xué)校把提供這種獎金的手段作為一種首要的手段，這是兩種趨勢。我們在梳理這篇文章的時候我們也要想到，一般基于這種觀點(diǎn)，對于這樣一個現(xiàn)象和一個事實(shí)的評述肯定會有兩種觀點(diǎn)的對比，我們在做題目的時候肯定要注意，只要區(qū)分清楚它有兩種類型的觀點(diǎn)，兩種現(xiàn)象，就應(yīng)該能夠把文章的脈絡(luò)梳理清楚。
張晨璽：接下來看第四題，第四題又講的是一個細(xì)節(jié)題，講的是一所大學(xué)的一個教導(dǎo)主任，他覺得對于這個事情，他會怎么樣，根據(jù)這個人的名字我們定位到原文的第九段，這道題我認(rèn)為對于很多學(xué)生是比較有迷惑性的，我們可以看一下原文，原文說的是“英文”，這個地方大家注意一個詞，“緊迫”的意思，他們提供一種基于需要的一種獎學(xué)金，對他們來說是非常緊迫的，但是他說了，他們一直持續(xù)提供這種基于成績的獎學(xué)金已經(jīng)持續(xù)了十年，那么這種十年的獎金對于他們來說是否有好處呢，最后講到了，在這個十年當(dāng)中，他的那個排名就在美國新聞事件報道那個排名上是最好的排名。所以我們綜合分析，前面他雖然說是他們對于他們來說，提供一種基于需要的獎學(xué)金來說非常必要，但是他們已經(jīng)提供了這種基于成績的獎學(xué)金已經(jīng)提供了十年，而這十年當(dāng)中，這種獎學(xué)金又幫他們在學(xué)校的排名提到了非常非常多，所以我們可以綜合的分析來說，就是說，這種基于成績的獎學(xué)金對于他們學(xué)校來說還是非常有幫助的。
張晨璽：接下來我們看底下一段，接下來看莫尼卡的話，當(dāng)中有一個詞，意思是說這種獎學(xué)金對他們來說還是非常有好處的，第四題應(yīng)該是B答案，就是說這種獎學(xué)金是激勵了更多的學(xué)生，我們很多同學(xué)會選A，他們每年為提供這種獎學(xué)金花了這些錢不值得，也可能會選C或者是選D，綜合考慮這兩段，B答案是正確答案。
張晨璽：接下來看第五題，第五題講的是在近年來基于成績的獎金它是呈一種上升的趨勢，并且發(fā)展得比較快，和基于需要獎學(xué)金發(fā)展得比較快，問原因是為什么，這個題，我們根據(jù)關(guān)健詞是它發(fā)展的一個趨勢，我們是可以定位到原文當(dāng)中的第12段，12段大家注意，不知道大家現(xiàn)在還能不能想得起來，這一段當(dāng)中一個很關(guān)鍵的詞，就是最后一句話里面“投標(biāo)”這個詞，這句話提到的是美國有15個州都會提供這種基于成績的獎學(xué)金，提供這種獎學(xué)金，投標(biāo)是一種競爭，來競爭那些想要招募更好的一些學(xué)生，所以說我們的第五題的答案是C答案。之所以這種獎金它會呈一種上升的態(tài)勢，還是招募更好的學(xué)生來起作用。
張晨璽：接下來第六題，他是私立學(xué)校的一個老師，這個老師對于這種基于成績的獎學(xué)金，他是什么觀點(diǎn)呢?題目中說到，大家主要抓住了定位詞，私立的學(xué)校，然后再根據(jù)這個人名來找答案，我們17段這個人名出現(xiàn)了出處，這個學(xué)校并沒有完全放棄這種基于成績的獎學(xué)金，16段講的是原因，一個非常復(fù)雜的這樣一個因素，非常非常流行的。
在中層收入的這種家庭當(dāng)中是非常流行的，因?yàn)樗麄兪切枰嗟幕诔煽兊莫剬W(xué)金鼓勵他們，學(xué)校基于這一點(diǎn)原因他們并沒有完全放棄基于成績的獎學(xué)金，第六題的答案是A。這一題通過排除法也可以做出來，因?yàn)樗鼪]有完全放棄，但是它可以慢慢的去這樣接受，B、C、D都是太絕對的否定去削減這種基于成績的獎金。
接下來第七題，第七題的答案也是定位到原文的第14段，答案是C選項(xiàng)。
張晨璽：最后三個題是填空題，填空題在我們的快速閱讀當(dāng)中一直是一個送分題，是很簡單，基本上是在整篇文章的最后幾段話中可以做出來，但是我們這一次的快速閱讀就是對于我們最后三個送分題增加了一點(diǎn)點(diǎn)難度，就是每一個題它的答案都不是完完全全的通過原文可以照搬下來，都要經(jīng)過一定形式的轉(zhuǎn)換。首先看第八題，第八題我們可以定位到原文的帶星號的那一段話底下，它是在更寬層次上的解釋，就是把它分了幾類，這種基于成績的獎學(xué)金有完全基于學(xué)術(shù)的還有基于運(yùn)動類的，還有基于藝術(shù)成就類的，分了這幾類。我們最后三道題分別針對這三類細(xì)分的獎學(xué)金設(shè)了一些問題。第八題很容易定位到倒數(shù)第三段，最后小標(biāo)題下面的第二段，這段話是什么意思呢?基于學(xué)術(shù)成績的這個獎金每年會更新的，它會再評定。它們這種評定是取決于什么呢?是否有資格，我們可以定位到原文，我們這里就是“英文”就是把“英文”做了一個變形，這里要改y為i。
張晨璽：第九題講的是運(yùn)動類的成績獎金，設(shè)的一個細(xì)節(jié)題，這個題說的是申請運(yùn)動類成績獎學(xué)金的這些學(xué)生需要有一個推薦信，推薦信是來自于他們的教練或者是裁判，這些裁判要對他們在特別的一個很突出的一個運(yùn)動的表現(xiàn)來進(jìn)行認(rèn)可，所以這個題的答案是第三人稱單數(shù)形式，我們原文中是一個被動語態(tài)，要對這個動詞的形式進(jìn)行了一點(diǎn)變化。
最后一題講的是藝術(shù)類的成績獎金是申請藝術(shù)類成績獎金的申請者他們必須證明他們在特別的藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中有特別的表現(xiàn)，很明顯，這里要填一個名詞，我們定位到原文當(dāng)中是最后一段第一句話，他們在一個既定的藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中他們已經(jīng)非常卓越，很突出了，原文當(dāng)中是做動詞用，是在某方面領(lǐng)先的意思，我們在這里就是要把這個詞轉(zhuǎn)化成名詞，這三題的答案都是對原文的內(nèi)容進(jìn)行了一定程度的轉(zhuǎn)化，動詞的變形，所以增加一點(diǎn)難度。這就是我對今年快速閱讀題目的點(diǎn)評。
江濤：好的，感謝張晨璽老師在快速閱讀方面的一個點(diǎn)評。一如我們的江濤英語系列叢書的風(fēng)格，非常的細(xì)膩，非常的仔細(xì)，非常的詳盡。
接下來最后一個部分有請我們的陳超老師為大家點(diǎn)評一下我們今天的聽力部分。
陳超：大家好!我跟大家來對一對答案，有A、B卷的區(qū)別，所以說每一個答案的意思我說一下，短對話的第一個題是女士建議男士去商場換零錢，有可能會選錯，這個題應(yīng)該選第一個，答案就是去找零錢。第二題是女士建議男士去買玩具火車，答案選擇應(yīng)該是給孩子買禮物，不要選擇別的，有可能會選擇跟售貨員砍價，這是不對的。
第三題選擇在照相，因?yàn)閮蓚�人在討論隱蔽拍攝的話題，就是被拍的人最好是不要被發(fā)現(xiàn)，所以說應(yīng)該選擇他們在討論什么呢?是討論照相，然后第14題應(yīng)該選擇第二個，也就是這個男士提供有用的信息非常少，因?yàn)樗〉臅r候在巴爾迪莫住，早已經(jīng)搬走了，第15題應(yīng)該選擇他知道自己的短處，知道自己的能力的缺陷的地方，因?yàn)檫@個男士沒有得到職位的生前。第16題這位女士在健身的過程當(dāng)中已經(jīng)取得了很好的成果，不要選擇這個男的覺得這個女士的努力是值得贊賞的，應(yīng)該選擇他已經(jīng)取得成果了，第17題是兩個人要討論找老師的問題，我們應(yīng)該選擇教授的建議是具有建設(shè)性的，應(yīng)該選擇這個答案，而不應(yīng)該選擇物理是一門很重要的課程。
陳超：第18題是男士和女士討論是否有辭職的問題，這個男士要辭職了，所以說這個男士現(xiàn)在的狀態(tài)是什么樣呢?應(yīng)該是選擇第一個，就是選擇他已經(jīng)厭倦了。
下面是長對話，第一個長對話是非常經(jīng)典的長對話，它討論的是大學(xué)生選課的這么一個話題，它開始說要選擇電腦開發(fā)的課程，但是別人告訴他，你必須要先選擇數(shù)據(jù)處理的課程，就是這樣的一個對話，幾個題，第一個題問的是他為什么要在選晚上的課，我們應(yīng)該選擇因?yàn)樗滋煊泄ぷ�。第二個是說，他在學(xué)習(xí)電腦開發(fā)課程之前必須先學(xué)什么，我們應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)處理。第三個就是對課程描述的課程中哪一個是對的，我們應(yīng)該選擇每周一上課，然后這個課一共是持續(xù)12個星期，這個題的最后一道題說的是這個男士他最后想要問什么，答案應(yīng)該選擇他前去注冊課程的時候，應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西。
陳超：下一道題也是一個長對話，我們來看一下，他談?wù)摰氖且粋�金融行業(yè)的從業(yè)者，他討論這個工作壓力的題，第一個題就是，這個男士是做什么工作的，我們應(yīng)該選擇的是，大家可以回憶一下，他是從事金融工作的這樣一個職業(yè)，第二個題，他為什么喜歡做飯，而不是去外賣，應(yīng)該選擇他認(rèn)為做飯還是比較有建設(shè)性的。第三題，他對于工作中的壓力是怎么看的，應(yīng)該選擇“這是不可避免的”，有些事情，這些壓力是不可避免的。
陳超：接下來是三個聽力篇章理解題，第一個題還是比較深的，因?yàn)樗侵v的科學(xué)方面的話題，主要談的是木星的衛(wèi)星，科學(xué)家在宇宙研究的過程當(dāng)中，研究木星的衛(wèi)星，大家可以回憶一下，這個篇章的第一題談?wù)摰氖强茖W(xué)家曾經(jīng)是怎么認(rèn)為的，有關(guān)宇宙中的生命，我們應(yīng)該選擇在外太空是沒有生命的，這是科學(xué)家曾經(jīng)這么認(rèn)為的。
第二題問的是這個科學(xué)家現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了木星的衛(wèi)星，對他描述正確的是什么?我們應(yīng)該選擇在它的表面之下有一個很大的海洋，是選這個選項(xiàng)。
最后一題問的是現(xiàn)在對于生命的組成了解的最新的信息是什么，應(yīng)該是選擇光，并不是最重要的一個元素。
第二題講的是一個醫(yī)生它收治了二級燒傷的一個孩子，他跟家長去交流，在孩子的康復(fù)過程中應(yīng)該注意什么，說完了以后，過了一會兒，這個家長都忘了或者是理解錯了，因此這一個篇章講的是人與人之間交流，信息傳遞過程中流失的問題。我們看一下第一題說的是孩子的家長醫(yī)院在吵什么呢，應(yīng)該選擇醫(yī)生他的說明，他的指令到底是什么意思。
第二題是這個醫(yī)生怎么做才能確保這個病人明白他的要求，應(yīng)該選擇的是他要去重復(fù)，而且要去了解他們是怎么理解的。
第三題選擇，怎么去理解人們的這種口頭的交流，應(yīng)該選擇的是人說出來的話不如印出來的字穩(wěn)定。
陳超：第三個篇章講的是有關(guān)勞資關(guān)系還有如何激勵員工的，第一題講的是究竟什么樣的工作能夠激勵員工，應(yīng)該選擇富有挑戰(zhàn)性的。
第二個題是說出題人是怎樣去看待信息時代的工作的。應(yīng)該是選擇很多煩瑣的工作還是習(xí)慣由手工來操作的。
最后一個問題問的是，某些超市是采取什么樣的措施來激勵員工的，應(yīng)該是選擇要讓這些員工去做小團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，給他們以權(quán)利和責(zé)任來激勵他們。
最后一個題答案應(yīng)該是選擇僅僅考慮到了一小部分人的關(guān)注。
最后是咱們的復(fù)合式聽寫，復(fù)合式聽寫是談?wù)摰奈膶W(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的，第一個詞應(yīng)該是分級，第二個詞是背景，第三個詞是相冊，專輯。第四個詞是欣賞。下一個詞是上下文，之后是暗示，然后是印象，再一個詞是樂器，剩下還有三句話，這個我們稍候還會公布在答案上。
總的來說，這一次聽力題，短對話還是非常簡單的，基本上比過去考試要簡單，但是長對話難度跟原來維持得一樣，主要還是篇章理解，涉及到了科學(xué)、人文還有醫(yī)療等等話題，感覺還是比較難的，復(fù)合式聽寫的難度還比較適中，這些單詞還不是很難。因此同學(xué)們還是要加強(qiáng)聽力的篇章理解的練習(xí)。我們的答案就跟大家說到這兒。
謝謝大家!
江濤：感謝廣大的網(wǎng)友，我們今天的直播就到這個地方，剛才也看到了很多聊天室的朋友們在非�；馃岬脑诹淖约旱目荚囀侨绾蔚氖Ю�，心情如何之糟糕，其實(shí)過去了就過去，還有我們很多的網(wǎng)友們，如果你覺得這次四級還差一點(diǎn)點(diǎn)，或者說可能沒戲了，還是希望廣大的網(wǎng)友們能夠抖擻精神，不管怎么樣，我們明年再見!
今天由騰訊教育頻道和江濤英語共同為您推出的2009年12月份四級考試在線評估答案活動就到這個地方，希望我們明年不要見，拜拜!
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