距離2009年6月份的六級考試還有不到3個月的時間，各位能夠報考六級的考生注意了，3月到5月的準備將決定你在此次考試中的成敗。雖然六級和四級考試在結(jié)構(gòu)上基本一致，但是在難度上的差異還是會對考生產(chǎn)生一定挑戰(zhàn)。

　　一、閱讀(占35%，含速讀，精讀和選詞填空)

　　在快速閱讀的考前練習中，可以迅速瀏覽大小標題，了解文章的中心和文章整體的布局。出題者常以依次而下的順序出題，而且每題基本都是細節(jié)題，分別對應(yīng)文章一段，可以采用關(guān)鍵詞定位的方法。

　　簡短回答題本質(zhì)上屬于閱讀理解范疇，但結(jié)合了書面表達。簡短回答題選擇了填空和問答兩種出題形式。填空題就是根據(jù)文中的信息將句子補充完整。填空題的題干是一個殘缺句，而所殘缺的部分必定在原句中充當一定的句子成分。因此，考生在備考過程中可以三步走：一是分析題干，查找缺少的成分，二是利用題干關(guān)鍵詞在文中定位答案的所在范圍，三是結(jié)合題干，填入符合語法結(jié)構(gòu)的成分，使句子完整并忠實于原文。

　　仔細閱讀就是傳統(tǒng)的閱讀理解，考生備考中首先應(yīng)該判斷考查題型(主旨題、態(tài)度題、猜詞題、細節(jié)題和推論題)，確定做題方法，然后圈定題干關(guān)鍵詞。然后可以借助題干中的關(guān)鍵詞通讀全文，圈定關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系詞(因果、轉(zhuǎn)折、舉例等)。最后利用初步劃定的各題區(qū)域，運用排除等方法解題。

　　二、聽力(占35%，含長短對話，短文聽力和復合式聽寫)

　　短對話的主要考察部分仍然是校園場景，需要同學門平時注意積累場景高頻詞匯和習慣表達，考生只要在復習時重點突出， 強化訓練，就可以在短對話部分做到未聽半知的狀態(tài)。

　　兩組長對話對學生短時記憶和快速提取信息的能力提出了更為嚴峻的挑戰(zhàn)。長對話分值為7分，難度不大，但是由于連續(xù)發(fā)問和對答使部分考生不太適應(yīng)。建議學生訓練時要抓緊時間審題、讀選項、做筆記，否則考試中很難適應(yīng)。另外注意的就是問答之間的關(guān)系。

　　短文聽力對考生的語言感知能力、邏輯思維能力、短時記憶能力都是一個挑戰(zhàn)�？忌�只有在多讀、多聽的基礎(chǔ)上才能提高短文理解的準確率。

　　復合式聽寫的長句填空的步驟：完整地聽、簡要地記、仔細地核。長句聽寫的關(guān)鍵技巧是寫大意，原句照搬是很難的。因此可以通過關(guān)鍵詞提煉和難詞替換來寫長句大意。長句聽寫是聽力最難的部分，考生同時可以根據(jù)上下文的信息來推測大意，然后再結(jié)合聽到的內(nèi)容進行意義上的做答。

　　三、綜合(占10%，含完形填空或改錯)

　　四級主要以綜合部分的考試為主，六級則會把重心更多地放在改錯上。希望以下的改錯題目通用公式對你有所幫助(每個條目的橫線左邊為原題，右邊為改后答案)。

　　常見七大錯：動詞、連詞、平行結(jié)構(gòu)、代詞、語義矛盾、詞性、固定搭配。

　　1.動詞：

　　謂語動詞：注意時態(tài)，語態(tài)，主謂一致

　　時態(tài)： do——did ,did——do

　　語態(tài)： 被動語態(tài)：be + v-ed + by(of/with...)

　　例如：...the countries which threatened by...(05年)

　　主謂一致：n. + (prep. + n.) + v

　　非謂語動詞：doing——done

　　2.連詞：三大從句

　　定語從句：that + 從句——which/who prep + that/who + 從句 —— which/whom

　　名詞性從句：that —— what

　　狀語從句： S + even/just + S

　　3.平行結(jié)構(gòu)： do, do, and doing prep + do and doing

　　4.代詞： it —— they/them its —— their

　　5.語義矛盾：acceptance —— rejection

　　6.詞性：adj —— adv，adv —— adj

　　7.固定搭配：考查較簡單。