3、自讀。

　　當將自己有問題的部分均標記完之后，切勿操之過急地進行跟讀練習。而應該根據(jù)自己標注的記號進行自讀。然后自我評價發(fā)音是否到位。當然，有同學說：“我自己發(fā)音都不到位，如何能客觀地自我評價?”其實雖然很多中國學生的發(fā)音并不到位，但畢竟接觸老外也不少了，所以對評價他人發(fā)音方面，中國人應該是很有自信的。所以固然很多學生的發(fā)音比較糟糕，但要能客觀評價某種發(fā)音是否地道，卻是完全不在話下的。而且自己對自己的評價，則更客觀，因為自己心里最清楚自己有沒有自欺欺人，而且對自己也沒必要自欺。

　　4、檢驗。

　　當覺得自己每個部分都發(fā)音比較到位時，可以脫離原稿地再從頭到尾聽一遍，找出自己仍然無法理解的部分，重新標記。然后確定下是詞組、詞匯、句式問題還是發(fā)音問題，從而重復第1、2、3步，直至從聽的層面上來說能全部解決。

　　5、跟讀。

　　至此，聽力的問題已全部解決，口語也八九不離十了，最后別忘了跟讀幾遍，培養(yǎng)下整體語感，來提高自己的綜合能力。

　　6、鞏固。

　　學習就是個溫故而知新的過程，所以鞏固固然重要，鞏固時只要略微跟讀幾遍之前的內(nèi)容即可，無需再重復1~4步。當然，也勿忘知新哦~

　　所謂學而不思則罔，思而不學則殆。學習是個思考和努力并進的過程，而并非純粹機械化地重復勞動，但缺乏了機械化的重復，內(nèi)容無法得到鞏固，就是這個道理。所以正確的方法加上辛勤的付出，收獲自然源源而來。