四六級考試改革新題型已經(jīng)運行兩年了，考試的整體難度和穩(wěn)定性相對趨于平穩(wěn)，各大學(xué)的公共英語教學(xué)也在新的考試要求下做出了相應(yīng)的調(diào)整，但這決不是說四六級備考就不需要重視起來了。盡管四六級證書在很多學(xué)校已經(jīng)不再與學(xué)位證書直接掛鉤，但是很明顯，四六級考試仍然是有效評估大學(xué)生英語能力的最廣泛認(rèn)可的工具，而有了具體分?jǐn)?shù)的評估手段，四六級考試甚至成為更多用人單位更準(zhǔn)確辨認(rèn)學(xué)生英語水平的工具和招聘員工的入門必備條件。從這個意義上說，考試對每一個上進的個體學(xué)生來說其更重要性是在加強的。為幫助廣大考生更順利地取得四六級考試好的成績，我們特別為大家推薦一個考前30天臨陣磨槍復(fù)習(xí)計劃。

　　在復(fù)習(xí)之前，要先對自身水平做一個正確的認(rèn)識和評估，建議大家拿最近兩次即2007年6月和2006年12月的兩套真題在規(guī)定的時間內(nèi)做一做，看客觀題部分的得分(即除作文部分以外的得分)，如果確認(rèn)能保持在55分以上，則可以依照以下方法自行復(fù)習(xí)。如果分?jǐn)?shù)在35-55之間，選擇一個合適的輔導(dǎo)班無疑是比較理性的選擇。當(dāng)然，如果分?jǐn)?shù)在35以下，最好還是從長計議，系統(tǒng)地加強基本功，為下期考試打牢基礎(chǔ)。

　　具體到復(fù)習(xí)備考過程，首先，我們要把握復(fù)習(xí)的細分目標(biāo)，也就是我們應(yīng)該從哪幾個角度去復(fù)習(xí)，其次就是要確認(rèn)每個板塊的復(fù)習(xí)工具(素材)，最后要把握每個板塊最有效的復(fù)習(xí)備考方法和時間安排。

　　一、備考目標(biāo)：四六級考試題型分為聽力、閱讀、寫作、綜合(完型填空與翻譯)4個部分。所以復(fù)習(xí)目標(biāo)也就是相應(yīng)的這幾塊，但是詞匯又是所有英語考試的基石，也是復(fù)習(xí)這些板塊的前提，所以實際上四六級備考的具體細分目標(biāo)還應(yīng)該加上詞匯這個環(huán)節(jié)，相信很多同學(xué)也應(yīng)該是早早在進行的了。

　　二、備考材料：大綱詞匯表和歷年真題應(yīng)該是最必要和最珍貴的復(fù)習(xí)材料。針對具體考試去熟悉相應(yīng)大綱的詞匯表這是最基礎(chǔ)的任務(wù)，而真題是最具有效度和信度的，把握真題才能充分了解出題的難度、考點、風(fēng)格等。當(dāng)然，對于已經(jīng)把所有真題做過幾遍的同學(xué)選擇一本聲譽度較高的預(yù)測題或模擬題也是不錯的選擇。

　　三、備考方法和時間安排：

　　(一)第30-16天：詞匯鞏固，聽力和閱讀強化訓(xùn)練階段。

　　這階段主要用來鞏固詞匯量，適應(yīng)真題中聽力的速度、風(fēng)格、話題，熟悉聽力�？紙鼍暗碾y詞、常用短語和對話模式，以及把握閱讀流程、做題的具體思路分析、正誤選項的對比分析和文章宏觀結(jié)構(gòu)。

　　1、詞匯。考前30天不再建議大家去系統(tǒng)“背”單詞，但是鼓勵大家快速地去“過”單詞。也就是以前就已經(jīng)熟悉的單詞，通過“過”幾遍能夠鞏固，而以前摸棱兩可的單詞再“過”幾遍則很有可能做到基本的詞義認(rèn)知，做到在閱讀文章里見到后認(rèn)識。而完全不熟悉的單詞在這個階段則不要再花工夫去“背”了。這個過程強調(diào)的是效率和速度，也就是以最短的時間鞏固最大量的詞匯。建議大家5天一個循環(huán)，每天1個小時左右，把詞匯書再快速“過”3遍。

　　2、聽力。對于短對話部分堅持精聽練習(xí)最近3年真題，以保證這個最簡單部分的高答對率。對于聽力基礎(chǔ)較差的同學(xué)，應(yīng)將更多重點放在長對話、短文獨白和復(fù)合式聽寫上面。這幾個部分很多同學(xué)普遍感覺速度太快跟不上，沒有太好的方法來訓(xùn)練并循序漸進提高�？梢圆扇　皽�(zhǔn)精聽”的辦法，即逐步減少對原文的依賴來循序漸進地提高對原文信息的跟進和把握能力，具體做法為：(1)先對即將要聽的短文材料原文瀏覽一遍，而后不看原文聽短文，這樣堅持訓(xùn)練3-5天直到能聽懂短文80%以上信息為止;(2)對即將要聽的短文材料原文選取其1/2的內(nèi)容跳讀瀏覽一遍，而后不看原文聽短文，同樣堅持訓(xùn)練3-5天直到能聽懂短文80%以上信息為止;(3)下一階段只對即將要聽的短文材料后的問題及其所給出的選項(注意：實際考試中試卷上只給出選項，而問題是以聲音形式放出來的)瀏覽一遍，而后再聽短文，同樣堅持訓(xùn)練3-5天直到能聽懂短文80%左右信息為止;(4)最后階段訓(xùn)練只看短文后面所給出的各道題的選項，嘗試通過選項大致分析出題目問題是什么，而后聽短文，嘗試把題做出來，這實際上已經(jīng)過渡到四六級考試真正現(xiàn)場答題的情景了。

　　此外，復(fù)合式聽寫當(dāng)中要注意后面幾個句子聽寫的步驟，要充分利用3遍放音。第1遍要盡量聽懂，第2遍記關(guān)鍵詞，第3遍再補充。

　　3、閱讀。同樣找來最近3年的四六級真題的閱讀部分，先嚴(yán)格按考試要求的時間來答題，然后核對答案并詳細分析對錯，重點在于分析對錯的原因類別：比如某選項對是因為是原文句子的同義轉(zhuǎn)換呢還是對原文簡單概念的抽象還是對原文某句子的推理;某選項錯又是錯在哪里了，是錯在對原文句子意義顛倒了還是對原文含義進行了限定等等。同樣重要的是，還應(yīng)該通過精讀近3年真題文章，把準(zhǔn)句子的基本功能(在句群里是中心觀點還是支持性細節(jié))，根據(jù)邏輯意義承接和起承轉(zhuǎn)合詞判斷段落和篇章行文思路，加強自己的宏觀閱讀能力。

　　(二)第15-6天：作文準(zhǔn)備和做模擬題階段。

　　這階段的復(fù)習(xí)重點應(yīng)該是放在對作文部分的準(zhǔn)備和進一步完整做套題模擬考試真實情景。作文要認(rèn)清題目要求已經(jīng)給出每段的中心句，剩下的寫作任務(wù)無非是由該中心句括展成一整個段落，由自己熟悉的單詞發(fā)展寫出所要表達的句子。看些歷年真題的參考范文，擴展擴展思路，把握這些范文由中心句擴展到整個段落時句子之間運用了什么樣的發(fā)展手段(舉例、因果、正反、并列遞進等)。另外對于沒有考過的校園題材和社會熱點話題按四六級寫作出題的常見幾種模型思考思考其寫法，對于有可能用到的而自己不會寫的詞匯、短語查一查，把以前在別的范文里面學(xué)到的好句型結(jié)構(gòu)運用運用。有條件的話把自己寫的幾篇作文找老師改一改，避減一些自己常犯的錯誤。當(dāng)然，這個階段還應(yīng)該重點做做模擬題(也可以是原來留出來沒做的3-5套真題)，把前段時間復(fù)習(xí)總結(jié)的東西應(yīng)用應(yīng)用，系統(tǒng)模擬一下真正考試走的整個做題流程。

　　(三)第5-1天：查缺補漏階段。

　　這階段應(yīng)對所做過題目中錯誤的那些題再重新認(rèn)真分析總結(jié)一遍，對上階段總結(jié)的一些寫作中的好詞好短語好句型進一步熟悉熟悉，并大致的再對大綱詞匯表“過”一遍。

　　英語學(xué)習(xí)是一項長期而艱巨的任務(wù)，四六級只是這個過程中非常小的一步，我們衷心祈望廣大同學(xué)們在備考四六級的過程中真正地培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高英語語言的運用能力，從而提高分?jǐn)?shù)。這也正是我們所提倡的“速效英語”的概念，也就是關(guān)鍵要對自己的學(xué)習(xí)進程做很好的自我管理，對學(xué)習(xí)的目標(biāo)細分化，并對每個細分的板塊用最合適最有效的方法去訓(xùn)練和循序漸進提高。愿你們順利通過四六級考試!愿與你們共同進步和成長!

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