網(wǎng)友：閱讀理解每次時間都不夠，越做心越慌，該怎么辦呢？

　　蔣永國：因為閱讀理解考試時間是35分鐘，據(jù)我所知，大部分同學(xué)的時間都可能不夠，當(dāng)然閱讀速度比較慢的原因，或者閱讀理解本身就比較難的緣故。

   我建議同學(xué)們在做詞匯題的時候，30道詞匯題因為我剛才講過詞匯題每年考試都是大同小異，基本都是那些考點(diǎn)的重新組合，詞匯題部分盡可能快，速戰(zhàn)速決把它做完，省出5—8分鐘的時間把閱讀理解拿下，這樣基本上閱讀理解保持在45分鐘—50分鐘的樣子，大部分同學(xué)基本上都能完成。

　　網(wǎng)友：做閱讀時即使定位非常準(zhǔn)確，也很難選對，不知道是不是有什么技巧問題？

　　蔣永國：同學(xué)們采取排除法做的時候，可能排除掉一兩個錯誤的答案，還剩下兩個很難區(qū)別，這就要求做題的時候一定要把握住文章作者的中心觀點(diǎn)，也就是說作者本身的觀念，貫穿全文的觀點(diǎn)是什么。這是第一個，堅持與作者的觀點(diǎn)保持一致的原則。第二個，對兩個選項要進(jìn)行主仔細(xì)分析，因為加上一些修飾語以后，句子的意思不是太一樣，所以特別要注意那些修飾語。

　　網(wǎng)友：今年要考的是六級舊題型，我做了很多很多的閱讀，越做越差，怎么辦？

　　蔣永國：這種情況不僅僅是用題海戰(zhàn)術(shù)，做大量的題目。我個人覺得做題目將是分析命題者命題的思路，所以在做題的時候?qū)嶋H上還是要講究一定的方法，不能每個題目分配的時間都一樣，因為閱讀理解基本上根據(jù)大綱的規(guī)定考五大能力。

   第一大能力叫做事實細(xì)節(jié)題，是抓取文章的主要事實和細(xì)節(jié)。第二大能力是主旨大意題，領(lǐng)會全文的中心思想是什么，討論的主題是什么。第三大能力，根據(jù)文章已經(jīng)出現(xiàn)的信息能夠進(jìn)行一定的判斷跟推理。第四大能力，準(zhǔn)確閱讀文章之后能夠判斷出作者的觀點(diǎn)和態(tài)度是什么。第五大能力猜測詞義的能力。

    閱讀理解大綱當(dāng)中規(guī)定的五大能力也反映到閱讀理解后面20道題目當(dāng)中，所以我們同學(xué)們在做閱讀理解的時候首先要花很短的時間大概一分鐘左右把整個文章先快讀一遍瀏覽一遍，把握住作者的觀點(diǎn)和全篇文章的主旨，同時還要把握文章的結(jié)構(gòu)或者作者的思路，從哪幾個方面論證它的觀點(diǎn)，用了什么樣的方法把它的思想，把它的觀點(diǎn)，把它提供的證據(jù)有效組織起來，這就是文章的一個語篇結(jié)構(gòu)。

   尤其是要注意，閱讀理解上面給我們的一些信號詞，這個信號詞是在閱讀理解文章當(dāng)中的作用非常大，因為它預(yù)示著我們后面文章與上下文之間的邏輯關(guān)系。比如說我們閱讀理解當(dāng)中同學(xué)們要注意的一些信號詞，比如第一個表示遞進(jìn)關(guān)系的信號詞，像also again，這些是表示定性關(guān)系的信號詞。第二個預(yù)示著下文有相同的內(nèi)容或者類似內(nèi)容出現(xiàn)的，像這些詞in the same way ,also，再比如說預(yù)示不同或者相反內(nèi)容的一些信號詞，比如表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but however otherway ，表示因果關(guān)系的信號詞as so  as result 這些信號在文章當(dāng)中有效把文章的前后聯(lián)系起來，使文章是一個有機(jī)的整體。

    如果我們能夠充分利用這里面的信號詞，也能夠使同學(xué)們很容易把握住文章的基本結(jié)構(gòu)和作者的思路，這樣的話對我們同學(xué)們提高閱讀理解的準(zhǔn)確率和效率是很有幫助的。

　　網(wǎng)友：請問老師閱讀是否可以直接看問題然后回原文分析，而不是看完整篇文章然后再做？因為時間實在是太緊了。

　　蔣永國：我個人是這樣看的，這就要看文章是什么樣題材的文章，六級考試的文章大概是以兩種文章為主，第一種是議論文，第二種是說明文，也有少數(shù)的描述文，這樣的比例比較小。

   如果這篇文章是議論文的話，那么答題前還是將文章快讀一遍，首先要把握住文章的主旨大意，主要內(nèi)容的排列順序，或者作者的思路是什么。然后進(jìn)入正式答題的時候，應(yīng)該充分利用題干當(dāng)中的一些關(guān)鍵詞作為參照，然后到原文當(dāng)中定位，找到相關(guān)的部分，把那句話仔細(xì)閱讀理解，并且搞清上下句之間的關(guān)系。

    我特別提醒同學(xué)們尤其要重視那些表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，表示結(jié)果，表示因果關(guān)系的引導(dǎo)詞或者剛才提到的引導(dǎo)詞，在短文當(dāng)中上下文的銜接或者邏輯關(guān)系當(dāng)中發(fā)揮的重要作用。

　　如果時間比較有限，那么也可以選擇一個比較省時的辦法，直接分析后面的問題，再用問題當(dāng)中的關(guān)健詞在原文中找到相對應(yīng)的地方，也就是說準(zhǔn)確的定位，兩者再進(jìn)行仔細(xì)比較就能夠判斷出正確答案。但是這些題目基本上是針對在原文中沒有找到相關(guān)的部分。

    這類題目正確答案的特點(diǎn)往往基本上采用三種最主要的方法。第一個，同義詞或者同義詞組。第二個，換一種說法，表達(dá)的意思還是原文當(dāng)中的準(zhǔn)確定位句子的意思，盡管用的句子不一樣，但是表述的意思一樣。第三個，正話反說，反話正說，答案可以反過來推論的方法，來設(shè)計它的正確答案，我們叫做類推，逆向推。基本是這三個手段，這是針對議論文。

    如果同學(xué)們能夠判斷這篇文章是說明文，所以如果同學(xué)們能準(zhǔn)確判斷這篇文章是說明文，那就建議同學(xué)們直接進(jìn)入問題，然后根據(jù)問題當(dāng)中的關(guān)鍵詞的提示到原文當(dāng)中準(zhǔn)確定位到相關(guān)句子，這樣的話做題的速度、效率都比較快。

2006年12月英語四六級考試最后沖刺專題