網(wǎng)友：最近，網(wǎng)上一個(gè)帖子在各大論壇上異�；鸨�，北京的一個(gè)老教授呼吁把四六考試停掉的。老師就您覺得四六級考試還會持續(xù)下去嗎？況且最近國家也在積極的改革四六級，您能說說您的想法嗎？

　　謝忠明：關(guān)于四六級考試的取消，以及四六級考試對我國外語教育的作用的爭論已經(jīng)很長時(shí)間，那么這位老教授呼吁要把四六級考試停掉是有他的理由。據(jù)我了解，在相當(dāng)時(shí)間之內(nèi)不會取消，應(yīng)該還會考。你問的第二個(gè)問題，國家也在最近積極的改革四六級，我認(rèn)為這也可以反過來說明四六級考試不會取消，如果要取消的話也不用改革了。我們所需要做的，包括四六級考委會所需要做的就是讓四六級考試進(jìn)一步完善。使它的考試體系更合理、更科學(xué)、更實(shí)用，大家也知道經(jīng)過這么多年的考試，在社會上面已經(jīng)形成非常強(qiáng)大的反響和影響，即便是很多高�？赡苷f四六級考試證書和你的學(xué)位不掛鉤、取消，但是到社會上找工作還是反過來要求你提供四級或者六級考試的成績單。從這個(gè)角度來看不管從社會影響還有一個(gè)規(guī)范性方面來看，應(yīng)該說在相當(dāng)長時(shí)間之內(nèi)應(yīng)該不會取消，我們要做的只是怎么把這個(gè)考試做的更好。

　　主持人：而且找工作好像去北京和上海都必須要有四六級的證書。

　　謝忠明：對對，你沒有四六級的證書，有的城市是沒有六級證書，你沒有這個(gè)證書是無法進(jìn)入這個(gè)城市，這個(gè)是一個(gè)非常重要敲門磚。

　　主持人：這還是一個(gè)測量的手段，在今后的一段時(shí)間它還將持續(xù)下去。

　　謝忠明：對。

　　 四六級閱讀復(fù)習(xí)指南

　　網(wǎng)友：老師閱讀如何復(fù)習(xí)？我是新參加四級考試的學(xué)生，希望老師能夠細(xì)致的說明一下。

　　謝忠明：新四級閱讀里面知道了，傳統(tǒng)的4篇閱讀理解現(xiàn)在降為了兩篇，后面是十道題，關(guān)于這個(gè)部分的訓(xùn)練完全可以參照老題型，可以參照老思路，可以參照老技巧，解題方法。這部分我們輔導(dǎo)、研究的都比較透徹。還有一塊就是快速閱讀，這塊具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性。樣卷公布的快速閱讀長度有1100～1200個(gè)單詞，那么正式考試好像1000一下，所以我個(gè)人認(rèn)為下次考試強(qiáng)度會在1000字左右，900多單詞，850單詞也是可以的，那么1100也正常。還有一個(gè)，樣卷上面有小標(biāo)題，正式考試上沒有小標(biāo)題，所以我要說，將來在正式考試的時(shí)候有小標(biāo)題和沒有小標(biāo)題這兩種情況都會出現(xiàn)。如果是有小標(biāo)題這樣的快速閱讀文章，我建議考生在訓(xùn)練的時(shí)候和考試的時(shí)候要充分利用這個(gè)標(biāo)題。沒有小標(biāo)題的話，首先你要瀏覽后面10個(gè)問題，尤其前面的7個(gè)問題，就是7個(gè)statements，由statements來迅速定位在原文中間講到了這個(gè)statements有關(guān)信息，在比較短的時(shí)間內(nèi)判斷對、錯(cuò)，還是在這個(gè)相關(guān)段落沒有提到就是not given，我認(rèn)為快速閱讀這項(xiàng)主要考察同學(xué)查讀的能力，也就是尋找文章特定細(xì)節(jié)、特定信息的能力，我認(rèn)為這個(gè)能力比瀏覽(skimming)能力更重要。如果你傳統(tǒng)的按部就班的傳統(tǒng)性快速看完這篇文章，然后再來看十道題目，那我認(rèn)為常規(guī)手段可能不適合這題型的解法，因?yàn)闀r(shí)間上夠不上，還有一個(gè)，這里面可能有些東西本來不要過分關(guān)注，甚至有些地方可以不要看的。所以我認(rèn)為最關(guān)鍵的一定是從這十個(gè)statements里面迅速定位到原文。經(jīng)過平時(shí)足夠訓(xùn)練，考試時(shí)候這部分還是可以解決，最少基本分可以得到，我就講這些，沒有更多的時(shí)間展開。

　　網(wǎng)友：我們學(xué)校的老師說，不要背模板，考試的時(shí)候會吃虧，是不是這樣？如果這樣，那我們作文不好的學(xué)生如何利用這三個(gè)月提高自己的寫作水平？

　　主持人：可能以前有一種說法，考前你背背模板，就算你拿不到高分，基本上也能通過，可能現(xiàn)在閱卷的老師比較反感。

　　謝忠明：我個(gè)人認(rèn)為模板的功能要一份為二，對于剛剛上路基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，你尋找一些模板給你迅速上路，在早期還是有一定的作用，也就是說，讓你了解這個(gè)文章如何展開，開頭怎么開。有一些固定的東西，類似于游泳給你一個(gè)救生圈，還是有一定的功能的，訓(xùn)練到后面我認(rèn)為你還是迅速脫離模板為好。在你的水平，在你的思路比較成熟后脫離模板。坦率的說閱卷老師看見這個(gè)模板、模句應(yīng)該說比較反感。但是有一點(diǎn)，你背到了這個(gè)模句很好，我認(rèn)為完全可以用，下面幾句話是你原創(chuàng)的，你的水平要跟上，也就是說你創(chuàng)造的句子也跟你背到的句子吻合，不能體現(xiàn)出強(qiáng)烈的斷層。背到的句子非常美妙，自己寫的句子一塌糊涂，你露出的原形，那么你背的句子也是前功盡棄，導(dǎo)致閱卷老師的強(qiáng)烈反感。那么在三個(gè)月之內(nèi)訓(xùn)練作文，還是提高各自的基本功。例如說你先練5種、6種最簡單的簡單句句型，你把它反復(fù)操練，爭取做到?jīng)]有任何問題，這是第一步。在這個(gè)基礎(chǔ)上訓(xùn)練復(fù)合句、復(fù)雜句，六大從句，這六大從句的練習(xí)就使你的水平上了一個(gè)臺階。在這兩個(gè)基礎(chǔ)之上你具備了這個(gè)能力不妨再往上走一走，增加你句式的多樣性，也提高一點(diǎn)句式的檔次、中間的變化，例如說，你能不能學(xué)習(xí)一下動(dòng)詞不定式放在開頭表示目的。你能不能練練過去分詞做后置定語放在名詞的后面。你也可以再練練一個(gè)句子，哪怕是簡單的句子造完了一個(gè)逗號，后面跟一個(gè)doing這樣的搭配做補(bǔ)充，或者是伴隨。你還可以練練一個(gè)句子造完了，后面來一個(gè)獨(dú)立結(jié)構(gòu)，或者帶with的獨(dú)立結(jié)構(gòu)。所謂獨(dú)立結(jié)構(gòu)，大家語法以前都學(xué)過，邏輯主語加現(xiàn)在分詞或過去分詞。把這三種基本能力練好后，在考試前，你再訓(xùn)練一下四六級考試大致的文體，出的最多的是議論文、夾敘夾議、說明加議論、圖表、應(yīng)用文，應(yīng)用文里面體現(xiàn)比較多的是寫信的格式。寫信里面有倡議書、道歉信、恭賀信。所以各種各樣的書信體大家可以練練。

　　主持人：也就是從基本著手，掌握五種格式，再從六大從句加入框架進(jìn)去，填入閃光句做骨肉，這樣來培養(yǎng)自己的作文水平，有個(gè)整體的提高。在應(yīng)用模板的時(shí)候才能融合進(jìn)去，老師在閱卷的時(shí)候感覺才會好一點(diǎn)，不會很反感。

　　謝忠明：對對，如果你自己能力上來后，你再借鑒模板的一些模句，比較高級、復(fù)雜的一些句子，我認(rèn)為這就很好嗎。我每次閱卷的時(shí)候都看這個(gè)range final，就是說14分的作文。那年我個(gè)人認(rèn)為拿出那個(gè)14分的樣卷中間也有一些用模板的痕跡，但是他自己的能力能跟上也是可以的。