一、對詞匯書中的單詞進行分類，貫徹三遍走

　　二、選用適合自己的單詞記憶方法

　　常見的記憶方法包括：詞根詞綴記憶法、聯(lián)想記憶法。

　　詞根詞綴記憶法：

　　例如：

　　詞根loc(地方) → local(當?shù)氐?;locate(位于);location(位置、場所);locality(地區(qū)，地點)

　　abnormal：ab(相反)+norm(規(guī)則)+al(形容詞標記)→違反規(guī)則的.→反常的，異常的

　　聯(lián)想記憶法可以通過同義、反義、形近詞聯(lián)想記憶，發(fā)音(諧音)記憶，語義聯(lián)想記憶等。

　　如：nature，nurture(大自然nature滋養(yǎng)nurture著人類)

　　brief　grief　relief → 不(b)簡潔， 哥(g)悲傷，阿姨(re)說謊(lie)為(f) 緩解

　　hatred：hat(hate討厭)+red(紅色)→因為討厭，臉都漲紅了→憎恨

　　但這兩種方法僅僅只能針對單詞的逐個記憶，記住了詞的意思，未必掌握了用法。教研君今天向大家推薦另外幾種方法：我們可以通過語境記憶法來活學活用;大量閱讀法和聽說模仿法來高效掌握詞匯的含義以及用法。

　　語境記憶法就是指把單詞放在上下文語境中進行學習、記憶。最簡單的語境記憶就是通過例句學單詞，處在一定語境中的每個詞或詞組與同一語境中的其他詞具有 一定的語音、語法或語義的聯(lián)系，更容易記憶，也便于再現(xiàn)和回憶。特別適用于一詞多義。比如我們單學well這一個詞，可能記到的都是“adv. 好，很，很好地”，但如果我們通過一個例句The well wells very well.(那泉涌出很多水)，就能掌握well的一詞多義，“n. 泉”，“v. 涌出”，“adv. 好，很，很好地”。

　　大量閱讀法，就是盡可能多地讀英語，通過閱讀，無形中記憶單詞。其實，認真研讀過真題的同學會發(fā)現(xiàn)，歷年四六級考試當中，重復出現(xiàn)的單詞，也就是年年都考的單詞占很大的比例。所以同學們完全可以通過大量閱讀法 ——“讀”真題，包括作文范文、翻譯譯文、閱讀原文、聽力原文等，記錄不會的單詞，和已經(jīng)會了，但還不知如何運用的詞匯。

　　聽說模仿法是將聽過的每一篇材料都認真跟讀、模仿，既有助于提高聽力，又能夠牢固掌握單詞意思和用法，一石二鳥，何樂而不為呢?

　　三、定期檢驗背詞效果

　　最后，一定要定期檢驗自己的掌握情況，看看是不是有哪些單詞忘記了;也可以進行寫作或翻譯的練習，看看自己詞匯的運用是否有進步。

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