離12月18日大學(xué)英語四級(jí)考試不足百日，不少考生已開始備考。老師提醒考生，備考四級(jí)要有針對(duì)性和時(shí)間性，選材料和訂計(jì)劃要雙管齊下。

　　不少考生都有多年英 語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且大學(xué)也開設(shè)大學(xué)英語課程。不少人可能會(huì)認(rèn)為，不就是英語考試嘛，資料隨處可見，信手拈來即可。正是這種觀念導(dǎo)致“裸考”人數(shù)(指不經(jīng)過復(fù)習(xí)或培訓(xùn)即上考場(chǎng)的考生)逐年遞增，但是四六級(jí)通過率卻不見同步增長(zhǎng)。四級(jí)考試是一項(xiàng)大學(xué)英語水平測(cè)試，有考試大綱，有需要考生掌握的單詞量，具備成熟的考試形式和考題規(guī)則。所以，考生選取備考資料要有針對(duì)性。首先，詞匯書對(duì)基礎(chǔ)薄弱的考生大有裨益。四級(jí)考試對(duì)詞匯量有一定要求，考生是否掌握了要求掌握的單詞，對(duì)考試成績(jī)是有影響的。英語詞匯量很大，如果漫無目的背單詞，不僅效果較差，而且沒有針對(duì)性，對(duì)備考沒有太大幫助。除單詞書外，考生還需準(zhǔn)備一些往年試題，可以通過做題檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。考生要注意的是，試題最好選擇2006年6月至2010年6月的大學(xué)英語四級(jí)試題。2006年以前的試題年代不但太過久遠(yuǎn)，而且全部屬于考試改革前的試題。近期的試題在難度、信度以及題目形式上，對(duì)考生幫助更大。

　　資料備齊后，考生最好制訂復(fù)習(xí)時(shí)間表。由于正值學(xué)期中，考生除要備考四級(jí)外，還需應(yīng)對(duì)其他科目學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)較重，如果沒有備考時(shí)間表，很容易顧此失彼。四級(jí)備考也是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程，不是一朝一夕的事情。建議考生按以下順序復(fù)習(xí)：背單詞——做往年試題——突破單項(xiàng)(如聽力和閱讀)——總結(jié)錯(cuò)題——模擬考試。

　　有的考生在以往的復(fù)習(xí)過程中，沒有利用好時(shí)間，抓大放小，復(fù)習(xí)內(nèi)容太粗放，很多精細(xì)的內(nèi)容都忽略了，因而沒能取得好的成績(jī)。制訂復(fù)習(xí)時(shí)間表，其實(shí)也是一種無形的督促�？忌�制訂時(shí)間表時(shí)，切不可只顧往前復(fù)習(xí)，不顧回頭歸納總結(jié)。在做練習(xí)過程中，對(duì)一些沒聽懂的詞、閱讀題中經(jīng)常出現(xiàn)的高頻生詞、經(jīng)常出現(xiàn)失誤的語法，考生要注意歸納整理，著重記憶理解，以防錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。在制訂時(shí)間表時(shí)，考生要注意安排這些知識(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　備考四級(jí)小竅門

　　歷年試題演練：不要盲目追求速度，而要提高試題的利用率，通過做題發(fā)現(xiàn)不足并改正，確定可以做對(duì)所有題，并明確做對(duì)的為什么正確，做錯(cuò)的為什么錯(cuò)誤。最后，要對(duì)題目中的每一句英文都能正確理解其含義并可以翻譯成通順的中文。基礎(chǔ)薄弱的考生，每套試題最好做兩遍以上，并在錯(cuò)題和難題位置做出標(biāo)記，記錄心得。

　　單詞記憶：不是死記硬背而是通過大量閱讀記單詞，比如朗讀單詞，讀時(shí)要注意它們的詞性，記住最常用、最普遍的意思。運(yùn)用詞根詞綴記單詞，效率更高。另外，背單詞時(shí)，如果能夠配合聽力材料，會(huì)有更好的效果。

　　聽力練習(xí)：做過的聽力題，可以有效利用其對(duì)應(yīng)的原文。重新播放，同時(shí)跟讀和模仿，這樣會(huì)加深題目印象，同時(shí)改善發(fā)音和語調(diào)。跟讀有困難時(shí)，可以半句為單位甚至每個(gè)單詞為單位進(jìn)行訓(xùn)練。邊聽邊寫能夠鍛煉聽寫能力，可選擇性地將部分短對(duì)話或長(zhǎng)對(duì)話，包括短文聽力，用單句反復(fù)播放的形式寫出來。