首先談一談詞匯部分，這一部分在整套試題中僅占 30 道選擇題，但是有關(guān)詞匯語法部分所涉及到的知識卻影響著整個六級考試的成績。聽力中有單詞的拼寫、慣用語的搭配;改錯或完形填空中對單詞以及詞組的要求更加嚴格。還有閱讀，如果一篇文章中有一大堆的生詞，那么，相信即使閱讀水平再高的人一樣會抓耳撓腮，正所謂，巧婦難為無米之炊。詞匯量的大小直接影響做題質(zhì)量的高低，對文章的理解程度以及做題速度的快慢。所以說，要想在六級考試中取得高分，首先必須要掌握相當?shù)脑~匯量。對于那些認為背單詞格外痛苦的同學來說，想在六級考試中取得高分也并非難事，因為這畢竟只是個六級考試，又不是 GRE ，對詞匯的要求絕對是正常人可以輕松掌握的。首先要去除心理上的障礙。

　　在經(jīng)歷了四級考試之后對一至四級的詞匯都有了一個大體上的掌握，所以在六級考試中最重要的是先掌握好五到六級的詞匯，如果還有剩余時間，再從頭溫習一下一至四級的詞匯。

　　第一遍背記單詞的過程中，應(yīng)該結(jié)合例句，至少要看一遍。這樣既能加深印象記憶，又可以準確理解單詞的涵義，尤其是對于一詞多義的單詞。如 fringe 一詞，在書中就有三個例句： 1 、 A fringe of hair hung over her forehead . ( 頭發(fā)的、劉海 )2 、 the wood cutter had a hut on the fringe of the woods . ( 邊緣 )3 、 Beggars can be described as people living on the fringe of society . ( 外圍，次要的事物 ) 通過這三個句子，就可以迅速、明了地掌握這一個詞三個相互聯(lián)系但又不完全相同的意思。此外，這種方法還可以培養(yǎng)語感，對閱讀也非常有幫助。但是有一個缺點就是需要花費的時間可能比較多，所以適合在第一次背單詞的時候采用。

　　第二遍背單詞就需要用筆標出自己已經(jīng)背過一遍，但仍然感覺十分陌生的單詞。因為背不熟的單詞往往也是最容易被忘記的單詞。標上記號是為了方便反復(fù)背記以及考試前突擊記憶，確保萬無一失。

　　具體到每個單詞的背法，大家是八仙過海，各顯神通。只要確保達到 最后背住 單詞的目的就可以了。或者是將單詞分成音節(jié)背記;或者是聯(lián)系發(fā)音，整體背記;或者充分發(fā)揮想像力 將單詞與具體的場景聯(lián)系起來，觸景生詞……大聲的讀著背也好，躺在床上默背也好，總之，條條大路通羅馬。相信同學們經(jīng)過這么多年的英語學習在背單詞上總有適合自己且業(yè)已習慣的方式，只要留意一下以上提到的幾點大問題就可以了。

　　在六級考試 30 道選擇題中大部分的題目都是直接考試詞匯運用的，是單純的詞匯題，而這些題目尤以同義詞的辨析為多，下面就對這些題型以及解法作一些分析。

　　一、形容詞詞義辯解

　　舉個簡單的例子：

　　By _______computation ， he estimated that the repairs on the house would cost him a thousand dollars .

　　A . coarse B . rude

　　C . crude D . rough

　　這是一道六級真題，形容詞辨異。題目比較簡單，四個詞當中都含有“粗”的意思。 coarse 是粗糙的、粗俗的意思。如 coarse cloth 就是粗布的意思。而 rude 主要指粗魯?shù)�，無禮的意思，如 a rude reply ，意思是粗魯?shù)幕卮稹?crude 主要是指天然的，未經(jīng)過加工的，如 crude oil ，表示原油的意思。 rough 的原意是毛糙的，崎嶇不平的意思，現(xiàn)在引申為不精確的，初步的。如 rough estimate ，粗略的估計。所以此題的答案為 D 。

　　在做關(guān)于形容詞詞義辯解的題目的時候，首先要留意不同選項中的形容詞所能修飾的名詞的不同，有的只能修飾抽象名詞，有的則只能修飾實物名詞。在做題的時候首先要看空格后面緊跟著的是個怎么樣的名詞，然后再從答案中選擇合適的選項。

　　在背單詞的過程中要結(jié)合句子背就是這個原因，重要的是要了解這個單詞與其他單詞的不同之處，而不僅僅是單純地背住了 一個單詞的意思這么簡單。要做到這一點，首先在背詞以及做題的過程中需要積累，將意思相近的單詞聯(lián)系起來，比較記憶。例句并不見得要背下來，但背記住一兩個詞組是十分必要的。下面再看一道例題：

　　My sister is quite ________and plans to get an M.A . degree within one year .

　　A . aggressive B . enthusiastic

　　C . considerate D . ambitious

　　在分析題目的時候， 首先找出 形容詞所修飾的名詞 sister ，顯然，是表示主人公的一種品質(zhì)，在后面的 to get an M.A. degree within one year ，就很明顯地表現(xiàn)出這種品質(zhì)所描述的內(nèi)容。答案當中 A 選項的 aggressive 是積極進取的意思， D 選項中的 ambitious 是有抱負的意思，它與 aggressive 的區(qū)別是前者著重表示意志堅定、非常有干勁、并且不怕別人反對，因此不免顯得有些咄咄逼人的意思;而后者意在志向高遠，有雄心，根據(jù)題意，一年之內(nèi)拿下碩士學位應(yīng)該是志向遠大、雄心勃勃的意思，所以應(yīng)該選擇 D 。而 B 中的 enthusiastic 表示極度的熱情，狂熱，不適合修飾持久的品質(zhì)。 C 中的 considerate 是體諒人的，周到的，很明顯和題意

　　二、動詞詞義辯解

　　先看一個例子：

　　Now the cheers and applause_______in a single sustained roar .

　　A . mingled C . assembled

　　B . concentrated D . permeated

　　這個句型十分簡單，很容易就可以看出空格處應(yīng)該填入帶有融合、匯成等意思的動詞。做這種題目的時候首先應(yīng)該注意題目當中有沒有和動詞搭配的介詞，如果有則可以直接先排除掉答案中不能和該介詞相搭配的動詞。如在本題 B 選項中的 concentrated 后應(yīng)該跟介詞 on ，而不是 in ，所以排除; assemble 則表示人的集合、聚集。 permeate 意思為滲透、彌漫，有一樣?xùn)|西進入另外一樣?xùn)|西的意思，所以答案就應(yīng)該選擇 A ， mingled 。它用來表示混合的意思，可以和抽象名詞搭配。

　　在復(fù)習六級詞匯的時候，動詞除了要掌握它們原有的意思之外，更應(yīng)該注意與之相搭配的介詞用法。這樣在做題的過程中就可以直接排除不相符合的答案。另外，還要留心該動詞所能修飾的賓語的差異。如果是及物動詞就可以直接跟賓語，而不及物動詞就不能直接跟賓語，如需跟賓語 往往有介詞與其搭配。

　　在考試中，動詞詞義的 辨解 以及其相關(guān)詞組的 搭配占 了 30 道選擇題中的約 8~9 道，十分重要，這里再舉一例分析。

　　It is difficult to ______of a plan to end poverty .

　　A . speculate B . conceive

　　C . ponder D . reckon

　　首先看到題目中的介詞為 of ， speculate 意思為推測、推斷，應(yīng)該與介詞 0n 或者 about 相搭配; ponder 的意思為思考、沉思，能帶的介詞為 on 或者 over ; reckon 則表示認為、想要，作及物動詞。只有 conceive 有構(gòu)想、設(shè)想的意思，可與介詞 of 搭配，所以正確的答案應(yīng)該是 B ， conceive .

　　在復(fù)習的過程中，對于動詞詞意的細小差別也要弄清楚。絕對不能籠統(tǒng)地記個大概意思，因為六級考試考的是詞匯，就題目本身而言，語法并沒有太難的地方。如果不注意細微差別，那么在以細節(jié)為重的六級考試中是很容易吃虧的。

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