謝忠明：四級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　謝忠明：全國(guó)著名“考級(jí)王”，恩波“謝忠明課堂”首席輔導(dǎo)專家，“3+2”教學(xué)模式創(chuàng)始人。專門從事大學(xué)英語測(cè)試學(xué)研究，功底深厚，方法獨(dú)特，深受學(xué)員愛戴。對(duì)歷年試題了如指掌，多本全國(guó)暢銷四、六級(jí)專著作者。

　　大學(xué)英語過級(jí)對(duì)學(xué)生來說，是件頭疼的事。在這里，我們特邀恩波著名四六級(jí)專家謝忠明老師，請(qǐng)他為同學(xué)們的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備提出一點(diǎn)建議。

　　1. 聽力

　　聽力是多種能力的綜合，與聽者的基本聽力技能、基本功(如詞匯、語法、句法等)和知識(shí)面(如自然科學(xué)知識(shí)、人文背景知識(shí)，社會(huì)生活常識(shí)、邏輯推理知識(shí)等)都有著密切的聯(lián)系。

　　目前考生在聽力方面的主要困惑是對(duì)詞匯讀音的熟悉程度，對(duì)語流的處理能力及抓重點(diǎn)詞匯，迅速理解的能力。對(duì)詞匯讀音不熟，造成很多考生在聽時(shí)，往往被一些單詞卡住，極力思索這些單詞時(shí)，就無暇顧及后面的大段文字。語流即進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)，節(jié)奏的急緩不一致和語調(diào)的高低起伏。聽的重點(diǎn)是抓住音位高的重讀詞和朗讀略緩的部分。這些部分是重要信息，應(yīng)將主要精力放在這些地方。

　　因此，考生復(fù)習(xí)、背單詞時(shí)，不僅要掌握詞義，還要特別注意單詞發(fā)音。熟悉單詞讀音后，還要把每個(gè)詞放進(jìn)語流中去進(jìn)一步強(qiáng)化。這就要多聽一些對(duì)話和短文，來訓(xùn)練你在連貫語流面前的迅速反應(yīng)能力。建議考前不要聽電影原聲、電視英語類與考試內(nèi)容、題材關(guān)系不大的聽力材料，而是純粹以模擬試題作為訓(xùn)練材料，且不要貪多求快，務(wù)必保證扎實(shí)地聽懂每套題。

　　聽力的重點(diǎn)在對(duì)話上，對(duì)話可分為數(shù)字與計(jì)算、索求提供、詢問身份、原因與結(jié)果、計(jì)劃與行動(dòng)、內(nèi)涵與推理幾類�？忌�在做聽力的過程中，要多留心這些題型，熟悉各類中常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語與句式。

　　2. 語法與詞匯

　　很多考生常常反映：此類題最難于復(fù)習(xí)，它涉及的面太廣而分值又偏低。其實(shí)，此類題的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于動(dòng)詞用法的掌握。如�？嫉姆侵^語動(dòng)詞、虛擬語氣等都是在動(dòng)詞上做文章。因此，動(dòng)詞的復(fù)習(xí)要求全面仔細(xì)。動(dòng)詞詞組，動(dòng)詞與形、副、名詞的搭配，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化等各方面都要顧及。

　　復(fù)習(xí)中做這類題時(shí)，最好選擇有充分、翔實(shí)的講解的書，方便對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶。

　　3. 閱讀

　　閱讀理解在考級(jí)中可謂是“重頭戲”。其題型一般可分為主旨題、細(xì)節(jié)題、作者態(tài)度題、判別題及詞匯題。做閱讀理解，讀懂文章很重要；而要讀懂文章，首先要有耐性，要沉得住氣。開始時(shí)讀不懂，可繼續(xù)往下讀，不要看見生詞就發(fā)抖———其實(shí)，許多生詞并不妨礙對(duì)文章內(nèi)容的理解。許多詞匯題即取自這些生詞，而這些生詞在上下文中肯定存在解釋，且所考的一般不會(huì)是其本義或常見義。

　　在考前的閱讀訓(xùn)練中，也要注意訓(xùn)練速度，且要速度、質(zhì)量兼顧。平時(shí)大量的閱讀對(duì)提高閱讀水平是完全必要的。

　　4. 寫作

　　掌握寫作技巧的關(guān)鍵在平時(shí)筆頭的積累。平時(shí)可多儲(chǔ)備一些不同題材的提綱，寫作時(shí)就可信手拈來。寫作時(shí)要注意，詞語的使用應(yīng)求變，忌重復(fù)。句式也不要拘泥于簡(jiǎn)單句。論述時(shí)通過正反兩方面的對(duì)比論證，可以使文章內(nèi)容更豐滿。一些關(guān)聯(lián)詞語的添加和句式轉(zhuǎn)換，可加強(qiáng)文章的結(jié)構(gòu)性。寫作時(shí)更要盡量避免犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，如拼寫、時(shí)態(tài)、名詞復(fù)數(shù)、人稱變化等。