54.【解析】C根據(jù)上下文含義，可知“17歲從不或者很少讀書(shū)的孩子數(shù)量上升”，并且本題與55題句式相同，但意思相反，因此從下文的drop 一詞也可推斷出本題的正確選項(xiàng)。

　　55.【解析】E結(jié)合上下文，該處應(yīng)填入一個(gè)意為“比例”的名詞，即E項(xiàng)percentage， 此處同學(xué)應(yīng)該注意(1)percentage(比例)與percent (具體的百分比)的區(qū)分; (2)選項(xiàng)percentage 與上句的number 是對(duì)應(yīng)的。

　　56.【解析】B此處根據(jù)助動(dòng)詞have和形容詞constant, 可知該處應(yīng)該填入一個(gè)系動(dòng)詞的過(guò)去分詞，意為“保持不變”，只能填入B項(xiàng)。

　　Section B

　　Passage One

　　57.【解析】B主旨題。該題要求學(xué)生總結(jié)文章的主題。文章主要寫(xiě)了銀行發(fā)展的兩個(gè)方面:一是銀行的外在建筑風(fēng)格，過(guò)去的銀行通常有heavy walls, barred windows 以及bronze doors，給人以非�？煽俊⒎判奶�實(shí)的感覺(jué);二是銀行的功能轉(zhuǎn)變。選項(xiàng)B正是恰當(dāng)?shù)母爬�，所以�?yīng)該是正確答案。文章并無(wú)涉及現(xiàn)在和過(guò)去對(duì)錢(qián)的價(jià)值比較，所以A項(xiàng)“錢(qián)不如過(guò)去值錢(qián)”不對(duì)。文章也沒(méi)有對(duì)比哪種建筑風(fēng)格更好，所以C項(xiàng)“過(guò)去的銀行的建筑風(fēng)格比現(xiàn)代銀行的建筑風(fēng)格更好”也不對(duì)。D項(xiàng)說(shuō)“偏見(jiàn)使得老一輩人認(rèn)為現(xiàn)代銀行不可靠”，不符合文章意思。

　　58.【解析】D細(xì)節(jié)歸納題。問(wèn)題問(wèn)老一代人與年輕一代人對(duì)錢(qián)的認(rèn)識(shí)態(tài)度是什么?老一代人的看法可以從第三段開(kāi)頭看出:“In his generation money was thought of as a real commodity that...”年輕一代對(duì)錢(qián)的看法可以從第四段第四行至第六行，尤其是“... he offers us a service in which the most valuable element is the creativity for the invention of large numbers.”從上可以歸納出D項(xiàng)為該題的正確答案。

　　59.【解析】C語(yǔ)義題。該題較容易，只要參閱第三段“commodity”后的定語(yǔ)從句“that could be carried, or stolen.”這實(shí)際上就是解釋老一代人對(duì)錢(qián)的看法，他們認(rèn)為錢(qián)是可以被攜帶或被偷走，也就是可以能摸得到的實(shí)實(shí)在在的東西，C項(xiàng)正確。

　　60.【解析】D細(xì)節(jié)推論題。問(wèn)題問(wèn)現(xiàn)代銀行應(yīng)該具有什么功能?四選項(xiàng)的意思分別是:A“充滿(mǎn)雄心且友好”，B“可靠且威力無(wú)窮”，C“明智且不可穿越”，D“富有想象力且有創(chuàng)造性”。要回答這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)定位在文章第四段“...in which the most valuable element is the creativity”和第五段“... boasts of imaginative powers.”從中不難看出現(xiàn)代銀行應(yīng)該是富有想象力并且有創(chuàng)造力。

　　61.【解析】C推論題。該題要求學(xué)生判斷作者對(duì)銀行的外在風(fēng)格和功能的轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的態(tài)度。最明確的提示應(yīng)該是第四段開(kāi)頭“But the attitude toward money has, of course, changed.”隨后進(jìn)一步分析了現(xiàn)代銀行不同于過(guò)去銀行的功能，作者用了“creative imagination”, 可以看出其態(tài)度是肯定的。C項(xiàng)正確。

　　Passage Two

　　62.【解析】C詞義題。根據(jù)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的本句和上下句來(lái)推斷意思，一般在本句或下句給出解釋?zhuān)骸斑@句話指出工商業(yè)機(jī)構(gòu)在美國(guó)社會(huì)比任何其他組織，包括美國(guó)政府，威望更高”選擇在對(duì)應(yīng)句子中出現(xiàn)的意思即可。

　　63.【解析】D二段開(kāi)始解釋一段的問(wèn)號(hào)�！安粌H競(jìng)爭(zhēng)本身好，它還保護(hù)美國(guó)其他價(jià)值觀念，如個(gè)人自由、機(jī)會(huì)平等、勤奮工作等的手段”AC是文章中同時(shí)列舉的兩點(diǎn)，可以排除不選。列舉一般提3項(xiàng)，如果提到4項(xiàng)或更多，那么這個(gè)列舉就沒(méi)有意義，列舉常和except題型對(duì)應(yīng)。B和D一個(gè)是說(shuō)做生意，一個(gè)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)。在對(duì)應(yīng)句子中出現(xiàn)的主語(yǔ)是Competition，確定選D。

　　64.【解析】B在三段關(guān)鍵詞profits，這是同義替換。答案在關(guān)鍵詞出現(xiàn)的本句和上下文來(lái)找。后文都是圍繞customers在發(fā)揮，“如果想不公平地占顧客的便宜，那它就會(huì)輸給較公平地對(duì)待顧客的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……”所以答案里面肯定有關(guān)顧客，只有B。

　　65.【解析】A第一句就即是對(duì)應(yīng)句子，答案在monopoly的意思。此詞最先出現(xiàn)在三段中，其下句有解釋In contrast to one, all�瞤owerful government, many businesses compete against each other for profits. 在contrast之下，一個(gè)是all�瞤owerful government，一個(gè)是businesses compete。A中power替換all�瞤owerful。

　　66.【解析】B推理題。B對(duì)應(yīng)Competitive success is commonly seen as the American alternative to social rank based on family background. 屬于正話反說(shuō)。競(jìng)爭(zhēng)勝利在美國(guó)不依靠家庭背景決定社會(huì)地位，反過(guò)來(lái)，其他國(guó)家就要依靠了。CD都沒(méi)有在五段提及。而且五段反復(fù)提到background、social status，顯然它們就是這一段的主題，正確答案必須和它們有關(guān)。

　　Part ⅤCloze

　　67.【解析】B本句中由with which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾先行詞those words。短語(yǔ)become acquainted with sb./sth.意為認(rèn)識(shí)某人，了解某事。

　　68.【解析】Dimitate意為“模仿”，stimulate意為“刺激，激發(fā)”。study和learn都有“學(xué)習(xí)”的意思，study著重研究，而learn指一般性的學(xué)習(xí)，故選D。

　　69.【解析】Cmate意為“伙伴，同事”，可組成復(fù)合名詞，如：classmate同學(xué)，roommate同房間的人。relative意為“親戚”，member意為“成員”，family member意為“家庭成員”，fellow意為“伙伴，家伙”。

　　70.【解析】Awhich引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，和前面的定語(yǔ)從句并列，修飾先行詞those words,關(guān)系代詞that只能在限制性定語(yǔ)從句中代替which。

　　71.【解析】Ceven if在這里引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。Even是副詞，不能引導(dǎo)狀語(yǔ)從句。in spite of和despite表示“盡管”，為介詞詞組或介詞，也不能引導(dǎo)狀語(yǔ)從句。