“考試時間很緊，考題邏輯性很強，例如‘用水龍頭噴猴子不讓其拿香蕉’的話題就要求我們根據(jù)材料反思生活中的禁忌、傳統(tǒng)或者潛規(guī)則，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，沒有強大的思維邏輯和語言組織能力就可能答不好�！蹦祥_大學(xué)漢語言文化學(xué)院對外漢語專業(yè)大四學(xué)生李玲走出考場后說。

　　多數(shù)考生表示，“沒有什么目的性，就是來試試”。云南大學(xué)新聞專業(yè)學(xué)生馬超報考的理由是，既然考試免費，可以測試一下自己的語言水平，“有個證書在手，雖然目前不知道有什么用處，反正沒壞處”。

　　據(jù)悉，相關(guān)部門將盡快組織閱卷，對分?jǐn)?shù)、試題難度、區(qū)分度、效度和信度進行統(tǒng)計分析，形成本次試點的綜合測試報告。與傳統(tǒng)計分方法不同，考生在得到測試結(jié)果的同時，還會獲得一份詳細(xì)的診斷性評價報告，指出考生在聽說讀寫各方面的長處和不足，提出提高建議和努力方向。

　　教育部語用司負(fù)責(zé)人介紹，測試下一步將擴大范圍，明年擬增加測試級別，為參測者提供更多的選擇。

　　回應(yīng)

　　測試不與就業(yè)掛鉤，不要求強制參加，考試費用堅持公益性原則

　　圍繞這次試點，爭議的聲音仍然不少。

　　有人認(rèn)為，測試多此一舉：國人以漢語為母語，且一直學(xué)習(xí)語文科目，而且，從事播音主持相關(guān)工作，有專門的普通話考試，外國人學(xué)漢語有HSK(漢語水平考試)，沒有必要再設(shè)立一個考試來測試中國人的漢語能力。

　　作為一名今后可能從事對外漢語教學(xué)的“準(zhǔn)專業(yè)”人士，李玲分析了普通話測試、HSK以及“漢語四六級”測試的區(qū)別。她說，普通話測試相對容易，主要是考察語音規(guī)范;HSK針對學(xué)習(xí)漢語的外國人，考核其基本語音語法;漢語能力測試難度更大，試題涉及較多中國文化。

　　對此，教育部語用司負(fù)責(zé)人表示，由于測試目的、標(biāo)準(zhǔn)、對象、內(nèi)容等方面的不同，漢語能力測試與現(xiàn)有的普通話測試和漢字應(yīng)用水平測試項目將互為補充，構(gòu)成完整的國家通用語言文字應(yīng)用能力測評體系。

　　有人擔(dān)心，測試一旦正式推廣，將逐漸成為一種專業(yè)準(zhǔn)入門檻，甚至成為部分企事業(yè)單位用人的標(biāo)準(zhǔn)，從而加重學(xué)生考試負(fù)擔(dān)。另外，測試會不會變成真正的“漢語四六級”、成為強制性考試，也是不少在校學(xué)生的擔(dān)憂。

　　對此，語用司負(fù)責(zé)人表示，漢語能力測試立足于提高使用者的漢語應(yīng)用能力，是公益類社會性考試，采取考生自愿參加的方式，在政策上不與升學(xué)、就業(yè)掛鉤。是否成為求職就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并不是研發(fā)本項測試的目的，也不會因為市場的功利化需求而改變研發(fā)本項測試的初衷和原則。另外，漢語能力測試明確規(guī)定由非營利性教育機構(gòu)承擔(dān)組織工作，考試費用將堅持公益性原則，按規(guī)定向國家有關(guān)部門申報后執(zhí)行。

　　在南京一家媒體工作的小于說，以后參加與文化、傳媒相關(guān)單位的招聘，漢語能力測試的證明或許會是優(yōu)勢，但是“語言文化更重積累，有空多讀書肯定比一紙證明強”。南京師范大學(xué)人事處一位負(fù)責(zé)招聘的老師則認(rèn)為，漢語能力測試剛剛起步，其含金量不好評判，對于高校來說，招聘中只有教師資格證是必備的，更看重的是學(xué)科建設(shè)方面的綜合素質(zhì)，如發(fā)表論文情況和科研情況等�！暗�是考生通過這個考試，也能體現(xiàn)語言文字方面的能力”。