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　　如果把“舉行大學(xué)英語(論壇)四級考試，利大于弊還是弊大于利?”作為一個辯論題目來討論的話，筆者的立場依舊如故：對于大部分大學(xué)生而言，四級考試?yán)�大于弊。理由非常簡單——此四級考試所體現(xiàn)的“三力”，對于金字塔中莘莘學(xué)子的英語學(xué)習(xí)具有普遍的提升作用。

　　1、約束力。很多大學(xué)中采用的是“放羊式”的自學(xué)，而惰性又是人類的本性，很多學(xué)生在散漫的氛圍下專業(yè)課都很少理會，英語學(xué)習(xí)更無從談起。如果再失去了四級考試的普遍約束力，那么部分大學(xué)生就會徹底放棄英語學(xué)習(xí)，荒廢掉18歲—22歲這段學(xué)習(xí)英語的“黃金期”。英語語言能力的缺失，對于就業(yè)市場上本來就缺乏核心競爭力的大學(xué)生來說，必然是雪上加霜。

　　2、考試力。一位著名教育家曾經(jīng)說過“考核也是一種培訓(xùn)”，筆者非常贊同。因為四級考試本身帶來的壓力可以迅速轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，這對于自制力較薄弱的同學(xué)來說是有益處的。而且，人生即考場，一個人只要生活在社會上就會面對無數(shù)的考試，四級考試是我們必須面對的一項生活內(nèi)容。四級考試可以提高我們的學(xué)習(xí)力、思考力、溝通力、毅力以及抗壓能力。

　　3、學(xué)習(xí)力。四級英語考試歷經(jīng)20年風(fēng)雨滄桑，已經(jīng)非常成熟，是一種科學(xué)考察應(yīng)試者“聽說讀寫譯”五大經(jīng)典語言能力的考試。四級英語考試歷年的“真題”就是珍貴的科學(xué)文獻，值得廣大英語學(xué)習(xí)者深度挖掘。語言是一通百通的，同樣考試也是一通百通的。如果大家可以采用科學(xué)高效的方法獲得四級考試的高分，無疑以后對于語言和考試就不再懼怕，語言能力和考試能力都會大幅提升。

　　當(dāng)然，任何考試都不是完美的。四級考試本身依舊存在一些問題，我們要引以為戒，盡量避免。希望大家不要盲目參加四級考試，要抱著“學(xué)習(xí)第一，考試第二”的心態(tài)參與四級考試。同時，2009年6月考試的出題趨勢和規(guī)律應(yīng)該引起廣大四級應(yīng)試者的思考：

　　1、四級聽力。短對話和聽寫難度有所降低，而長對話長度卻提出了空前的挑戰(zhàn)。

　　2、四級閱讀。題目設(shè)計上，偏向細(xì)節(jié)題，而且占了絕大多數(shù)。

　　3、四級寫作。應(yīng)用文尤其是書信寫作依然是這次以及今后四級考試的趨勢。