據(jù)有關部門透露，按照教育部統(tǒng)一安排，從后年1月起，大學英語四六級考試將不再接受非在校生報名。不少人據(jù)此為社會考生鳴冤叫屈，認為這樣的規(guī)定是在人為制造歧視，有人甚至要求“給出四六級拒社會考生的理由”。（3月25日《晶報》、《瀟湘晨報》、《南國早報》、《當代生活報》、《中國經(jīng)濟時報》等）而筆者認為，四六級考試“謝絕”非在校生參加，是一件遲早的事，也是一件理所當然的事。

　　早幾年畢業(yè)的人都應該知道，四六級考試原本就是在校生的“專利”。四六級考試的正式名稱是大學英語考試（CollegeEnglishTest），是由教育部高教司主持的教學考試，考試目的是對大學生的英語能力進行測量，以促進大學英語課程教學質(zhì)量的提高。普通高校的本科生通常都安排學習兩年英語，每學期為一級，二年級下學期的英語考試及格即通過四級。既然是對大學生英語課學習情況的測試，自然就應以在校生為考試對象。社會人員并沒有按照高校的教學大綱修習相應課程，為什么也要來報考大學英語四六級呢？如果允許在校大學生去參加社會上的職稱英語考試之類，是否合適？

　　社會對四六級考試多有非議的原因，主要在于兩個方面。首先是四六級考試是全國性統(tǒng)一考試，而各學校的教學實際情況差異很大，這就使得考試很難適應現(xiàn)實要求，以至淪為一種收效甚微的形式主義。而以選擇題為主的標準化題型，也很難對學生的英語學習有實際幫助。連眾多高校師生都反感的四六級全國統(tǒng)考，社會人員還要擠破頭報名參加，實在不是明智之舉。

　　四六級考試制度的另外一個方面弊病，是很多高校自行抬高了它的地位，將其與學位證甚至畢業(yè)證掛鉤。而實際上，教育部從未有過這方面的規(guī)定。學校之所以會這樣做，除了政績方面的攀比之外，很大程度上是出于經(jīng)濟利益的考慮。因為四六級考試是要向考生收費的，而組織開辦考前輔導班更是可以賺上一筆。前不久，一些城市就出現(xiàn)了不少輔導班為社會人員代辦四六級考試報名的情況，相信誰都能明白里面的利益關系。

　　不讓社會人員參加四六級考試，并不是說就限制他們學習外語。他們要證明自己的英語水平，應該去參加其他的英語考試，如全國公共英語等級考試（PETS）等。現(xiàn)在連一些中小學生都競相報考四六級，大學英語考試實在承擔不起如此廣泛的責任。筆者并不認為，不讓社會人員參加考試，四六級考試制度的弊端就能馬上消除。但是，讓四六級考試重新對社會人員關上大門，根本不是錯上加錯，而只能說是撥亂反正。