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            2010下半年軟考系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師試題分析

            2010年11月系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師考試試題從內(nèi)容與深度上來看,本次考試難度稍有加大。

              試題一

              本題一道進(jìn)度有關(guān)的綜合分析題,第一問要求考生針對案例所給出的具體事項(xiàng)選擇項(xiàng)目經(jīng)理可在進(jìn)度管理方面采取的措施。這一問較簡單。第二問要求考生指出承建方領(lǐng)導(dǎo)的指示中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),并敘述進(jìn)行變更的主要步聚以及項(xiàng)目經(jīng)理如何控制相關(guān)變更。第三問考查進(jìn)度壓縮技術(shù),并分析利弊。這一問考生應(yīng)該慶幸,因?yàn)檩o導(dǎo)老師在面授時(shí)已詳細(xì)講解過,應(yīng)從全局的角度來分析,從范圍、成本、質(zhì)量、進(jìn)度的三角約束關(guān)系來分析。

              試題二

              本題主要考查項(xiàng)目成本管理當(dāng)中的掙值分析以及如何根據(jù)計(jì)算結(jié)果來進(jìn)行整體控制。對于學(xué)員來說,此類題目屬于送分題。

              第一問要求考生計(jì)算第5天末的PV、EV值,并寫出過程。

              第二問要求考生從進(jìn)度和成本兩方面來評價(jià)項(xiàng)目的執(zhí)行績效,并說明依據(jù)。這一問實(shí)際就是要求CV或CPI;SV或SPI。

              第三問要求考生針對目前的問題如何采取相關(guān)的補(bǔ)救或糾正措施。

              第四問要求考生計(jì)算項(xiàng)目經(jīng)理采取趕工措施后,任務(wù)戊的剩余日平均工作量是原計(jì)劃平均工作量的多少倍。

              試題三

              本題是一道整體與風(fēng)險(xiǎn)管理方面的分析題。

              第一問要求考生從整體管理和風(fēng)險(xiǎn)管理的角度指出該項(xiàng)目存在的問題。

              第二問采用填空的形式考查考生防范風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)識別與定性風(fēng)險(xiǎn)分析的方法或工具屬于知識題,相對而言就顯得比較容易。

              第三問要求考生提出具體措施來應(yīng)對“現(xiàn)有人員技能可能無法實(shí)現(xiàn)進(jìn)度要求”這一風(fēng)險(xiǎn)。

              第四問 針對分包商可能不能按時(shí)交付機(jī)具控制模塊這一風(fēng)險(xiǎn),分別從避免、轉(zhuǎn)移、減輕和應(yīng)急響應(yīng)四種策略提出具體應(yīng)對施。這一問要求考生有一定解決實(shí)際問題的能力,一定的難度。

              試題四

              本題是一道范圍管理有關(guān)的分析題。

              第一問要求考生對范圍管理的有關(guān)概念進(jìn)行判斷,屬知識題,只需根據(jù)考生平時(shí)所積累的專業(yè)知識就可正確作出選擇。

              第二問要求考生敘述兩種WBS表示形式各自的優(yōu)缺點(diǎn)及適用場合。屬知識題,在最后一次網(wǎng)絡(luò)課堂串講中,輔導(dǎo)老師還特別指出了應(yīng)掌握WBS的表現(xiàn)形式、作用以及創(chuàng)建WBS的步聚原則。

              第三問 要求考生簡述如何做好范圍控制工作。此問可從范圍控制所采用的工具、技術(shù)等角度來作答。

              關(guān)于這方面的內(nèi)容,請參看《系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師考試全程指導(dǎo)》(張友生等主編,清華大學(xué)出版社)。

              試題五

              本題一道有關(guān)配置管理方面的分析題,本題側(cè)重于考查考生對配置管理中相關(guān)概念的理解。

              第一問要求考生分析該公司配置管理程序文件的規(guī)定及實(shí)際變更執(zhí)行過程中存在的問題?忌芍苯訑[出配置管理中的變更控制流程來作分析并作答。

              第二問要求考生指派配置管理中相關(guān)角色與工作職責(zé)、內(nèi)容的對應(yīng)關(guān)系。

              像一、二問這樣的題目,學(xué)員應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)熟習(xí)了,回答時(shí)完全不用費(fèi)力,因?yàn)槠綍r(shí)此類練習(xí)題做得非常的多。

              第三問考查考生對配置管理相關(guān)概念正確性的判斷。此問較為簡單。

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