今天，我主要談的就是切入點(diǎn)的問(wèn)題，每個(gè)人情況不一樣，我有這樣的感覺(jué)可能和我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與已有知識(shí)有關(guān)。我在備考項(xiàng)管之前，做了多年程序員，參加過(guò)幾個(gè)不大的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，看過(guò)許多書(shū)（與計(jì)算機(jī)和軟件相關(guān)），UML、軟件工程、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等知識(shí)都有一些。使用過(guò)project 2000 和 power Designer8.0，主攻JSP應(yīng)用開(kāi)發(fā)。項(xiàng)目管理的書(shū)也看過(guò)一本，只是當(dāng)時(shí)并沒(méi)看懂。而且我還通過(guò)了網(wǎng)絡(luò)工程師考試，取得軟件工程師碩士學(xué)位。這些積累是我備考的基礎(chǔ)。大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以針對(duì)自己特點(diǎn)選取有效的切入點(diǎn)。不一定非要一上來(lái)就啃深?yuàn)W的厚重的教程。

　　根據(jù)個(gè)人情況，我選擇系分與項(xiàng)管的試題分類(lèi)精解作為切入點(diǎn)，為的是直奔具體知識(shí)點(diǎn)，不迷失在厚重的教程中。

　　在復(fù)習(xí)好試題分類(lèi)精解，并確定掌握了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我開(kāi)始看吳吉義老師的《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理案例分析教程》。看了好幾遍，每遍的目的不同，第一遍為了了解出題思路，涉及范圍。第二遍為了掌握答題思路與答題方法。第三遍我對(duì)各知識(shí)點(diǎn)做了系統(tǒng)的分析與分類(lèi)。比如：范圍管理的案例中一般會(huì)涉及范圍定義、范圍確認(rèn)、范圍控制三方面，在范圍定義中應(yīng)考慮到需求獲取過(guò)程是否有問(wèn)題，是否進(jìn)行了需求評(píng)審，同時(shí)范圍管理出了問(wèn)題一般都會(huì)涉及到溝通問(wèn)題，有時(shí)會(huì)涉及項(xiàng)目管理人員的轉(zhuǎn)型定位問(wèn)題和人力資源問(wèn)題。有了這個(gè)大概思路，再配合題本身的描述，分析每句話，答好題是沒(méi)有問(wèn)題的。巧的是這次考試中正好有一道有關(guān)范圍管理的題，我在第三題出現(xiàn)失誤的情況下能得55分，應(yīng)該與我復(fù)習(xí)中的總結(jié)有關(guān)系。

　　在每個(gè)知識(shí)域中都有許多知識(shí)點(diǎn)需要總結(jié)，再比如進(jìn)度管理中關(guān)鍵路徑識(shí)別、虛路徑對(duì)關(guān)鍵路徑的影響、趕工引起關(guān)鍵路徑的改變，計(jì)算趕工時(shí)間時(shí)要考慮連帶引起的趕工要求等。同樣，成本管理中也有許多需要注意的地方和常會(huì)遇到的計(jì)算，都需要了然于胸。這里只是拋轉(zhuǎn)引玉，不多說(shuō)了。

　　各科不是相互孤立的，案例題中的案例給出了項(xiàng)目管理中實(shí)際可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，對(duì)沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的人是一個(gè)很好的寶庫(kù)，對(duì)有管理經(jīng)驗(yàn)的人也有很大幫助，案例題的復(fù)習(xí)對(duì)我的論文寫(xiě)作也起了很大作用。

　　在復(fù)習(xí)了幾遍案例題后，我開(kāi)始進(jìn)攻教程了，雖然我由于時(shí)間關(guān)系，我用的是清華版的教程，但在瀏覽了電子工業(yè)出版社的輔導(dǎo)教程后，感覺(jué)還是電子工業(yè)出版社的輔導(dǎo)教程要好一些，教程不怕厚，關(guān)鍵看能否深入淺出，把問(wèn)題講的明白。

　　我把教程仔細(xì)看了一遍，不管能否看懂，都要堅(jiān)持認(rèn)真看一遍，實(shí)在看不懂，也不要硬堅(jiān)持，學(xué)習(xí)有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，今天不懂，某天看了別的知識(shí)，突然對(duì)今天的知識(shí)就有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。所以，不管如何，先看一遍，要對(duì)知識(shí)有個(gè)印象，同時(shí)，這一遍也使先前的具體、零散的知識(shí)點(diǎn)串了起來(lái)，變成了系統(tǒng)的知識(shí)。

　　這以后，我開(kāi)始上希賽網(wǎng)，把有關(guān)項(xiàng)目管理的文章，按九大知識(shí)領(lǐng)域分類(lèi)打印出來(lái)，每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的文章訂起來(lái)就有上百頁(yè)，不要怕厚，有了前面的知識(shí)，這些文章看起來(lái)輕松多了。我采用幾天內(nèi)集中看一個(gè)固定領(lǐng)域的文章，這相當(dāng)于專(zhuān)題講座，使你在短期內(nèi)集中強(qiáng)化特定的知識(shí)，從各個(gè)角度與方面加深對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的理解，遇到難點(diǎn)就再去查資料，同時(shí)再將教程上相關(guān)的章節(jié)看一遍。這一次看，重點(diǎn)突出，主題明確，感覺(jué)效果比前一次好多了。