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　　2007年下半年(11月)考試的特點(diǎn)是上午試題與歷年試題的重復(fù)率比較高，與中級(jí)相同的試題比例在增加。側(cè)重了對(duì)軟件工程知識(shí)的考查，而對(duì)面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的考查知識(shí)僅限于UML。下午一試題一反常態(tài)，沒有一道計(jì)算題。論文試題的前2道試題與2007年5月的前2道試題的大主題相同，只是具體的要求不同。

　　1、信息系統(tǒng)綜合知識(shí)試題

　　2007年11月考試信息系統(tǒng)綜合知識(shí)試題考查的知識(shí)點(diǎn)分布如表1所示。

　　表1 2007年11月考試信息系統(tǒng)綜合知識(shí)試題知識(shí)點(diǎn)分布

　　在本次考試中，上午試題具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：

　　(1)英語試題改為5分，相當(dāng)于為年齡偏大的考生和英語基礎(chǔ)不好的考生開了綠燈。

　　(2)上午試題重復(fù)率很高，很多試題在歷年考試真題的基礎(chǔ)上，換個(gè)說法，甚至一字不改，又出現(xiàn)了。特別是2004年以后的試題，得到了再次翻版。因此，閱讀好筆者主編的《系統(tǒng)分析師考試綜合知識(shí)試題分類精解》(張友生，電子工業(yè)出版社)將是考試的必備。

　　(3)數(shù)學(xué)試題已經(jīng)沒有章法，沒有大綱，出題的任意性太大。例如，有關(guān)極限的理論，早在2004年修訂考試大綱時(shí)，就被“請(qǐng)出了”大綱，但此次卻又出題了。

　　從試題總體來看，上午試題難度與2007年5月的試題相當(dāng)，下午試題要比2007年5月難一些。

　　2007年下半年系統(tǒng)分析師考試試題分析[2]

　　2、案例分析與設(shè)計(jì)試題

　　試題一

　　試題一仍然為必答題，試題主題為企業(yè)應(yīng)用集成，考查的是考生對(duì)傳統(tǒng)的企業(yè)應(yīng)用集成方法和基于SOA的企業(yè)應(yīng)用集成方法的比較，試題共3個(gè)問題。

　　SOA和Web服務(wù)已經(jīng)成為近兩年的應(yīng)用和考試熱點(diǎn)。在基于構(gòu)件的開發(fā)模式中，應(yīng)用系統(tǒng)作為一種構(gòu)件被開發(fā)并運(yùn)行在構(gòu)件容器中，由容器為構(gòu)件提供事務(wù)、線程、安全和生命周期等服務(wù)，構(gòu)件開發(fā)者只專注于業(yè)務(wù)邏輯的開發(fā)。不符合構(gòu)件-容器模型的遺留系統(tǒng)和企業(yè)現(xiàn)有系統(tǒng)則可以通過消息中間件實(shí)現(xiàn)整合。

　　業(yè)務(wù)集成的傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)手段是采用傳統(tǒng)的中間件或EAI技術(shù)，包括基于傳統(tǒng)的消息中間件、交易中間件或者應(yīng)用服務(wù)器等的集成，更進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)手段則是采用Web服務(wù)來實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)集成，這種技術(shù)在降低集成成本，減少技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和保護(hù)企業(yè)已有投資等方面令企業(yè)受益菲淺。

　　一般來說，基于SOA的分層架構(gòu)模型可分為表示層、商業(yè)流程層、服務(wù)層、構(gòu)件層、企業(yè)應(yīng)用層。

　　本題涉及到的另一個(gè)概念是ESB，也就是企業(yè)服務(wù)總線。ESB的概念是從SOA的概念發(fā)展而來的。一個(gè)ESB是一個(gè)預(yù)先組裝的SOA實(shí)現(xiàn)，它包含了實(shí)現(xiàn)SOA分層目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)功能部件。ESB是傳統(tǒng)中間件技術(shù)與XML、Web服務(wù)等技術(shù)相互結(jié)合的產(chǎn)物。ESB提供了一種開放的、基于標(biāo)準(zhǔn)的消息機(jī)制，通過簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)適配器和接口，來完成粗粒度服務(wù)和其他構(gòu)件之間的互操作，能夠滿足大型異構(gòu)企業(yè)環(huán)境的集成需求。

　　通過使用ESB，可以在幾乎不更改代碼的情況下，以一種無縫的非侵入方式使企業(yè)已有的系統(tǒng)具有全新的服務(wù)接口，并能夠在部署環(huán)境中支持任何標(biāo)準(zhǔn)。更重要的是，充當(dāng)“緩沖器”的ESB(負(fù)責(zé)在諸多服務(wù)之間轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)格式)與服務(wù)邏輯相分離，從而使得不同的應(yīng)用程序可以同時(shí)使用同一服務(wù)，用不著在應(yīng)用程序或者數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，改動(dòng)服務(wù)代碼。

　　試題二

　　試題二為一道關(guān)于需求獲取或開發(fā)時(shí)間計(jì)算的試題，共3個(gè)問題。

　　問題1是關(guān)于問卷調(diào)查的，問卷調(diào)查是需求獲取過程中常用的方法之一，用戶調(diào)查最大的不足就是缺乏靈活性，客戶有可能在心理上會(huì)不重視一張小小的表格，不認(rèn)真對(duì)待從而使得反饋的信息不全面。因此，要提高問卷返回率的根本措施在于不要給用戶“一周內(nèi)返回”之類的寬約束，而要當(dāng)場(chǎng)收回。另外，也可以由用戶主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)發(fā)放和回收問卷(試題描述中是由項(xiàng)目組小劉發(fā)放和回收的)，這樣也會(huì)提高返回率。在發(fā)放問卷時(shí)，要盡量提及它的價(jià)值、意義，以及與調(diào)查對(duì)象的密切聯(lián)系，這也是提高問卷返回率的一項(xiàng)有效措施。(因?yàn)樵囶}并沒有提到問卷的內(nèi)容，因此，本題不能從問卷內(nèi)容方面來考慮)

　　問題3是一道細(xì)節(jié)題，只要有足夠的耐心，這就是送分題了，沒有任何理論障礙和公式計(jì)算障礙。如果說有的話，就是對(duì)“里程碑”的理解。而對(duì)系統(tǒng)分析師考生而言，這是最基本的常識(shí)。

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